摘要：目的调查护理本科毕业生对毕业论文撰写的相关态度和行为,以期为提高护理本科毕业生的毕业论文质量提供依据。方法 2015年6月,采用便利抽样法选择某大学护理学院2010级全体护理本科毕业生(n=107)为研究对象。采用自行设计的毕业论文撰写相关态度和行为调查表对其进行调查,并分析其结果。结果 82.2%的护理本科毕业生认为没有必要写毕业论文;98.1%的护理本科毕业生认为撰写毕业论文有困难;21.5%的护理本科毕业生认为毕业论文的好坏不会影响毕业,24.3%的护理本科毕业生表示"缺乏指导",从而影响了毕业论文的完成;48.6%的护理本科毕业生表示完成毕业论文最大的困难是"不知如何着手";在撰写论文过程中最需要的是指导教师的面对面、一对一的全程指导。有87名护理本科毕业生(81.3%)对于对护理科研教学中论文撰写指导不满意。结论护理本科毕业生对待毕业论文有待重视,老师应加强指导,及时帮助学生解决论文写作时的困难,从而有效提高其毕业论文的质量。

摘要：目的了解老年共病患者心理危机脆弱性现状并分析其影响因素,为提高心理危机应对能力提供参考。方法采用横断面调查设计,于2022年5月1日至11月30日通过便利取样法选取在武汉大学人民医院门诊及住院老年患者为研究对象,对其关于老化态度、生命意义感和心理危机脆弱性问卷结果进行统计分析,采用单因素、多元线性回归分析老年共病患者心理危机脆弱性的影响因素,采用Pearson相关性分析老化态度、生命意义感和心理危机脆弱性之间的相关性。结果共发放685份问卷,回收有效问卷602份,有效回收率为87.9%。老年共病患者生命意义感总分为(39.2±8.3)分,老化态度总分为(80.2±13.5)分,心理危机脆弱性总分为(69.4±12.8)分,心理危机脆弱性处于中高等水平。多元线性回归分析结果表明,对老年共病患者心理危机脆弱性的影响由大到小依次为:居住状况、经济情况、婚姻状况、年龄、患慢病种类、近半年是否住院。老年共病患者心理危机脆弱性与生命意义感呈负相关、与老化态度呈负相关(r=-0.315、-0.264,P<0.01),老化态度与生命意义感呈正相关(r=0.515,P<0.01)。结论老年共病患者的心理危机脆弱性受多方面因素影响,医护人员应多关注高龄、养老机构居住、丧偶、经济能力不足、患病种类多且未住院的共病患者。