摘要：当中国博物馆在“以藏品为中心”向“以观众为中心”、“以研究为中心”向“以教育为中心”转变的同时,博物馆教育也正经历从“知识灌输”到“探索发现”、从“系统知识”到“经验和体验”的转变。在教育模式探索的过程中,遇到了很多现实问题。博物馆多元化教育体系所需的教育文创产品研发设计成了必不可少的一环。从互动式教育的配套媒介教具到教育文化衍生产品,是一个创新、探索的过程,升维思考拓宽了另一层教育领域的结果。教育文创的研发有助于教育活动的提升和传播。IP形象的设计、定位以及成果转化,是如今创意时代带来的机遇与机会,同时也是所有博物馆人面临的挑战。

摘要：中国古代很早就重视设仓储粮。传说神农氏时代就有了藏谷而有仓之说。最早见于记载,则是周代。《周礼·地宫·仓人》:"仓人掌粟入之藏。"疏:"辨九谷之物,以待邦用。若谷不足,则止余法用。有余则藏之,以待凶而颁之。"丰年丰收,仓人负责藏之于仓。历代都对粮食储备十分重视,粮仓的设计建立,也在不断改进发展。随着秦国农业的进一步发展,粮食总量日益骤增,因而需要修筑贮粮设施来加以保存。据云梦秦简记载,秦代全国各地多设置以一万石为一积的粮食仓库。如首都咸阳粮库则以十万石计。