摘要：高校继续教育实施课程思政是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的天然使命,也是贯彻落实立德树人根本任务的必然要求。当前,全国各大高校正掀起“课程思政”建设与改革的热潮,一系列创新性实践和探索方兴未艾。然而,在具体实施过程中面临着管理体制机制不健全、师资队伍建设存在短板、继续教育学生自身具有特殊性、课程思政的实效性有待提升等问题,新时期高校应从加强顶层设计、推进师资队伍建设、挖掘思政元素、开展多元评价等方面着手,破解当前面临的困境,不断提升课程思政育人成效。

摘要：红色经典是中国共产党革命历程中形成的经典性艺术,对大学生的审美情趣、道德情操、精神品格、文化素质等方面的提升有着显著意义。本文试图以文化传承的视角对高校红色经典教育的实现形式进行探讨,提出了利用红色资源开展现场教学、激励学生研读红色原典、开设红色经典课程、开展红色经典实践活动等红色经典教育的有效实现形式。

摘要：专业课教师课程思政能力是影响高校课程思政建设的重要因素,然而地方高校不少专业课教师受到思政意识偏颇、思政素养不足、培训效果不佳、实践经验不够和推动力不强等因素影响,其课程思政能力还存在课程思政元素发掘不充分、课程思政元素整合不到位、课程思政教学设计不完善、课程思政教学实践不自然、课程思政教学评价不全面等问题。面对现存问题,地方高校专业课教师课程思政能力的提升策略应主要聚焦在三个方面:改进培训体系,提升教师课程思政素养与技能;拓宽交流渠道,建构教师课程思政实践经验;完善评价激励体系,激发教师课程思政开发与实践动力。

摘要：红色经典艺术课堂教学作为红色经典艺术教育的主渠道,受到知识背景的断层化、教学背景的复杂化、教学信息的陈旧化、教学模式的程式化等几个方面因素的影响,呈现教学效果不好、教学质量不高的教育困境,严重制约了高校红色经典艺术教育的深入发展。文章以延安大学"红色经典艺术大讲堂"课程为案例,从教学内容、教学风格、教学方式、考核方式等几个方面探索高校红色经典艺术课程课堂教学模式改革,以期走出红色经典艺术课堂教学的困境。

摘要：程序化管理作为一项基础性管理,在企业管理中发挥着六个方面的重要作用;程序化管理运作的具体运行程序包括确定前提条件、设计运行程序图及其对运行图的运作说明。

摘要：红色经典艺术是中国共产党艺术实践的结晶,对学生艺术素养、人文精神、道德人格等方面有着深远的教育意义。延安大学借助获批国家红色经典艺术教育示范基地有利时机,大力推进红色经典艺术教育,通过加强领导,健全机构,突出特色,创新活动,引导示范,提升质量等途径建设红色经典艺术教育示范基地,取得了一些成绩,对高等学校红色经典艺术教育有一定的借鉴作用。

摘要：文章在认真分析软件工程专业课程本科教学面临问题的基础上,认为软件工程专业课程教学改革要以CDIO理念为先导,培养具有动手解决问题能力和应用创新能力的高素质应用型人才为目标。文章结合"数据库原理"课程和专业课程群,对"问题与案例驱动"的理论课教学方法、"做中学"的实践教学方法进行了探索与实践,取得了良好的教学效果。