摘要：通过假设可以将一些复杂的题目变得容易理解,是学生在解决问题时非常喜欢的一种方法。运用假设可以很好地帮助学生理解一些抽象的知识。一、数形结合假设,化抽象为具体低年级学生年龄小,以形象思维为主,对于一些复杂的知识较难理解。在解题过程中,如果运用数形结合假设,可以帮助学生更好地理解题意,将一些抽象的知识变得形象具体,理解起来更容易一些。

摘要：《分数除法》是在学生认识了分数以及学习了分数加、减和乘法的基础上进一步学习的。主要包括分数与除法的关系、分数除法的运算和分数除法解决问题三部分内容。分数除法的运算又包括整数除以整数、分数除以整数、整数除以分数和分数除以分数。这部分内容比较抽象,学生理解起来有一定的困难,所以在教学时我们一定要注重动手实践,运用数形思想来帮助学生理解算理、掌握算法、提高运算能力。