摘要：科学有效的配额核定及初始分配是实现碳交易机制设计目标的关键。文章从碳配额总量核定、分配原则、分配方法、分配方案评价及预测等环节对相关文献进行梳理及总结。分析发现,自上而下和自下而上两个过程相互融合成为总量核算的主流体系;能更好体现区域权力均等的融合公平、效率、可持续和可行性的综合性分配原则及其指标体系构建成为研究与应用的重心;分配方法涉及最优化方法、指标法和综合法等,与分配原则更加适配的客观加权多属性决策方法及人工智能方法方兴未艾,成为实现有效分配的新手段;方案效果评价及预测涉及测算指数和基准比较两类,基于CGE模型、多属性决策和人工智能技术的多目标达成度评价及预测方法成为研究和实践应用的主流。

摘要：构建包含政府-企业-消费者三方的碳配额分配及交易减排供应链,其中消费者基于自身低碳偏好进行产品选购,政府基于行业社会福利最优进行企业配额分配和碳指导价设定,企业基于利润最优进行生产和销售。通过建立混合博弈模型,对比分析了考虑企业和消费者双重异质性的配额分配及交易机制对政府、企业最优决策行为的影响。研究结果表明:该减排机制能在保持社会福利最优的基础上更好地提升消费者和企业的参与积极性,实现对异质企业的双向和持续性减排激励。消费者低碳偏好和单位碳排差异度是影响减排机制实施方案和实施绩效的关键因素,其中,消费者低碳偏好决定了行业最优碳价和配额分配规则,且在主动和被动两个层面影响企业决策和产品价格;单位碳排差异度是影响企业利润、消费者主动支付倾向和减排绩效的重要因素,严格的差异度划分有利于形成正向激励;差异化的配额率易于形成减排激励,其与自主配额率间的差异是造成碳价波动的原因之一;研究也表明,过低的单位碳排差异度不适合进行企业异质性划分,在减排机制设计中应弱化"碳收益激励"目的。

摘要：在经济全球化大背景下,全球经贸发展趋势对国际贸易人才培养提出新的要求,当前国际贸易课程的教学内容及教学设计需要适应时代要求做出相应地调整。文章针对"国际贸易学"课程教学中存在的问题进行了分析,对于教学内容的调整和课堂教学设计的改进提出几点思路和建议。