摘要：清代乡约保甲、家法族训中的禁戏言论,对民间戏曲所依赖的乡社公共空间及演剧活动进行分层切割与约禁。道德教化作为家国同构的隐性社会机制发挥的一种作用,是在礼乐下行的过程中建构覆盖民间文化的意识形态。而礼乐下行的过程,在民间很大程度上存在礼乐分离的现象。强调和推行礼制,成为族训乡规当然的伦理支撑。禁戏作为官方文化政策的辅备,具有了道德教化、礼乐下行的次权力话语特征,带来了戏曲传播禁止的诸多问题。这些存在于地方文献中的禁戏言论和事件影响,虽然隐没在戏剧史边缘地带,尚未引起更多关注,从礼乐、礼法与礼俗禁戏关系的讨论,可提出剧史研究的新方向以及戏曲向下一路传播的新问题。由此出发,既可以考察禁戏的规约应力对于基层社会的文化控制,又可以追踪不断从禁戏语境中溢出的演剧场域内外生动丰富的世情面相与日常愿景。演戏观剧,作为乐的一种独特形式,寄生于民间社会,游走在家国意识形态的边缘,从另一层面显示了闲暇逸乐之于庶众生活的意义,并在广播生息、禁而不止的民间演剧传统的生成过程中,缔结了乡社文化的某种精神纽带。

摘要：艺术职业教育不仅承担着培养艺术人才的作用,还承担着传承与发展优秀传统文化,展示"真、善、美"的艺术真谛,创作优秀作品鼓舞激励大众的作用。本文对山西艺术职业学院创作排演的两部舞剧走出去服务社会,走回来提高人才培养质量进行研究与探索,揭示出艺术职业教育在服务"一带一路"战略中将大有可为。

摘要：艺术教育对人的素质,特别是对人的思想品德、人格境界方面,有着积极的作用。在休闲时代即将来临的新世纪,我们不妨把艺术教育作为休闲教育的一个重要途径,把休闲的理念贯穿在艺术教育中,艺术休闲教育才能使艺术由象牙塔走向大众,走进民间。

摘要：艺术教育对人类素质具有一定影响已经成为不争的事实,特别是对人类思想品德的培养、人格境界的提升方面具有积极作用。与此同时,休闲时代正向我们款款走来,因而,我们不妨把艺术教育作为休闲教育的一个重要的途径,以一种休闲的理念贯穿在艺术教育中,使艺术休闲教育真正由象牙塔走向大众,走向民间。

摘要：随着高等职业教育"双证书"趋势的发展,越来越多的师生注重学历证书与职业资格证书获取过程中专业课课程的设置与改革,强调对学生专业技术技能的培养,而忽视"两课"教育在"双证书"制度中的作用。本文从看似矛盾的两类教育入手,阐述了两类教育的辩证统一关系,并以山西艺术职业学院相关专业为例,阐述了"两课"教育如何更好地服务于"双证书"制度。

摘要：日本东京大学双红堂文库藏梆子腔本《清风亭》、京调本《天雷报》与《俗文学丛刊》所收录的川戏全本《清风亭》是现存的较早的版本。本文从版本形态与剧目故事系统、本事源流与剧种衍变、早期《清风亭》刻本的内部差异等三大方面进行分析与比较,较为详细地探究《清风亭》的故事完整面貌、版本的内部不同与域外的流传情况,从而论证《清风亭》作为清末民初一部较为流行的花部戏的独特的艺术魅力。

摘要：高等院校是我国各类专业和技能人才培养的摇篮,对提高我国的综合国力和人才软实力有着重要的促进作用。从历史角度和客观角度来看,高等院校的大学生有其自身的专业特征和复杂的思想特性,传统的思想政治教育方法极大地采用了照本宣科式的"灌输"式教育,无论是在课堂教学,还是课外教学上,都缺乏活力,没有充分地调动大学生的积极性和主动性,思想政治教育没有起到它真正的教育目的。2015年,在响应中央"意见"的指导下,各类院校开展了思想政治教育方法的创新,从改革的侧面反映了思政课教学方法有效执行的重要性。基于此,笔者从基于时代化马克思主义的需求理论入手,研究高等院校大学生思政课教学现状,并有的放矢地进行基于时代化马克思主义考量下,对高校思政课的教学设计,进行具体形式的探索与优化。

摘要：根据十八届三中全会精神,国有资本需要逐步退出设计、施工、监理、养护、环卫、园林、审图、咨询、广告经营等领域,欢迎民间资本和外资逐步进入交通建设市场。随着交通工程招投标程序日趋完善、透明,交通施工企业竞争越来越激烈,但机遇与风险并存。笔者在国有交通施工企业多年担任财务负责人、总经济师并参与日常的成本管理,充分了解企业内部控制存在的问题、完善的对策并提出了运用项目管理理念更好地完善企业内部控制的建议,从而不断提高企业经济效益,达到向管理要效益的最终目标。

摘要：当前环境污染问题已经出现并不可避免地逐渐加深,人们运用各种手段处理环境问题都有其局限性。笔者认为,以一种内化了的环境伦理实践观来处理环境问题不失为一个好的途径。

摘要：思想政治教育是高等教育的一项重要内容,思政课是对高校学生实施思想政治教育的主要方式,也是宣扬主流意识形态的主要阵地。近几年,随着互联网技术的不断发展,也给高校思政课带来了新的机遇与与挑战。"微课"是在互联网兴起的背景下发展起来的一种新型教学方式,其在多学科领域的实践中都体现出了独特的优势。本文在分析高校思政课开展现状以及"微课"用于思政教育可行性的基础上,提出了如何思政课中有效运用"微课",以提高高校思政教育的有效性。