摘要：中学心理健康教育课是以活动为中介的课程形式，通过课程设计让学生在活动中感受和体验，在活动中接受训练，在活动中获得领悟和发展。心理健康教育课的活动形式包括角色扮演、价值澄清、团体行为训练、脑力激荡等。在贯彻活动性原则时特别要求活动符合学生心理发展需要；活动的安排体现新颖性、趣味性，让学生愿意参加、喜欢参加；活动内容有一定的内涵和深度，能引发学生的思考，给予学生启发，这使得心理健康教育课的活动设计成为授课教师的一项重要挑战，活动的创意、启发性直接影响着心理健康教育活动课的开展效果，也在一定程度上体现着授课教师的教学能力。

摘要：行政事业单位内部控制建设是提高行政事业单位内部管理水平、深化行政体制改革和实现服务型政府目标的重要工作。为了对行政事业单位进行有效监督,国家加大监管力度,明确指出行政事业单位需要一个行之有效的内部控制制度,而内部控制制度要想真正发挥作用,就需要对其进行评价。这对规范行政事业单位的内部控制、提高内部管理水平和加强廉政建设具有重要的指导意义。以行政事业单位内部控制为研究主题,从作为内部控制研究基础内容的目标和要素出发,对行政事业单位内部控制评价模式及评价与整合等文献进行述评。行政事业单位内部控制评价模式中主要研究对象为评价模型和指标体系,从评价指标和指标权数两方面对评价模型加以构建。根据整合观对行政事业单位内部控制进行内部整合,将内部控制评价与内部审计整合,这相对于单一的评价来说具有明显的优势和必要性。因此,行政事业单位内部控制应该进一步明确行政事业单位和企业在内部控制上的区别;对行政事业单位内部控制评价的指标进行更加详细设计;对行政事业单位内部控制制度体系运行和评价进行深入研究。