摘要：目的了解对护理本科生实施自主设计性实验教学的效果。方法运用《护理学基础》设计性实验问卷调查表对设计性实验前后教学效果进行调查。结果设计性实验前后教学效果有差异,设计性实验后学生在创新精神、研究意识、研究能力、加工信息以及实验课印象五方面有显著差异。结论《护理学基础》自主设计性实验教学能充分调动学生的学习主动性、积极性和创造性,培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力和树立严谨的科学作风与创新精神。

摘要：虚拟现实技术已逐渐进入到各个领域，有着广阔的应用前景。本文通过介绍我院护理系自行研究开发的护理学基础虚拟实验室的研发背景、设计方案、结构功能及其教学优势，探讨虚拟实验室实验教学的应用前景。

摘要：随着经济的高速发展,矿产资源开发、道路电力等基础设施的建设产生了大量岩质边坡,对区域生态系统产生了严重影响。由于工艺简单、经济高效的特点,客土喷播技术广泛应用于岩质边坡的生态修复工作。但传统喷播基材黏结性及稳定性较差,导致高陡岩质边坡的修复效果不可持续。因此,亟需开发针对性的生态修复基材。通过盆栽实验和正交实验,探索了不同配比的基材性质的优劣,包括基材保水性、水平收缩率、容重、植物发芽株数、植物生长高度,并筛选出性能优良的土壤基材。在此基础上,通过抗冲刷实验,分析筛选出土壤基材的抗冲刷性能,并进一步筛选出适用于高陡岩质边坡生态修复的最优配比基材。结果表明,适量的保水剂可提高植物的发芽率与生长高度,而稍高含量的黏结剂(wB大于0.15%)不仅使植物的生长高度减小,还会降低植物的生长速率;不同配比基材的性能具有明显差异,但各项指标几乎都优于空白对照组的自然土壤;经过筛选,基材P6、P10、P16、P1、P15的植物生长状况、物理结构及保水性良好;随着坡度和降雨强度的升高,基材流失量明显增加,并且基材P15具有优越的抗冲刷性能。因此,当边坡坡度较小(60°以下)或者偶发大雨时,基材可直接应用于边坡生态修复;当边坡坡度较大(60°以上)或者频发大到暴雨时,基材应用时应搭配防护网等工程。该研究对于岩质边坡的生态修复具有重要的指导意义。

摘要：基于单片机设计了一种能够根据土壤湿度进行自动控制,并带显示功能的盆栽植物浇灌系统.单片机根据土壤湿度传感器采集的信号对湿度进行自动控制.根据植物的需要设定湿度的下限和上限,在湿度高于上限值时不进行浇灌.若湿度低于下限值,通过传感器发出缺水信号,根据不同的情况来驱动水泵进行适当的浇水.浇水装置采用滴灌方法,有助于土壤对于水分的吸收和浇灌的均匀.通过定时器定时自动检测土壤湿度,确保及时为植物提供充足的水分,从而为盆栽植物的生长提供一个良好的环境.