摘要：速录是一个新职业，急需大量高素质技能型人才。北京工业职业技术学院通过深入的市场调研，结合就业需求，设置了法律文秘（速录方向）专业，通过行业、高职教育专家反复论证，构建了有鲜明特色的“三个一”人才培养模式，并依据高级速录师的成长规律设计了专业核心课程——速录技能训练。

摘要：为解决教师利用信息技术在教学内容、教学方式、教学手段、教学传播等方面存在的问题,采用经验总结法,分析信息技术环境下的教学设计概述、教学过程设计的构成要素、教学设计评价3方面的内容。结果表明:通过实现学科整合,才能更好地利用信息技术优化教学设计。研究的信息技术环境下教学过程设计的构成要素、教学设计评价的内容具有理论价值和实践应用前景。

摘要：速录师是当前出现的一个新兴职业,伴随这一职业的出现社会上对速录人才的需求也在增加,但速录培训机构门槛较低,使这一行业从业人员良莠不齐。北京工业职业技术学院通过深入的市场调研,结合就业需求,高职教育专家反复论证,并依据高级速录师的成长规律设计了有鲜明特色的速录实践教学项目,并通过师资、实训室、教材、速录文化活动等各方面进行配套建设,保证了高质量的人才培养。

摘要：如何处理酸性水中的氨,将直接影响到各相关装置的操作、投资及全厂经济效益。通过讨论目前普遍采用的三种主要氨的处理措施即氨至硫黄回收反应炉分解、生产液氨产品、至硫黄回收尾气焚烧炉分解的技术特点、操作条件等,指出与生产液氨产品相比,至硫黄回收反应炉分解的优点是酸性水汽提部分投资少,氨随硫化氢一起进硫黄回收反应炉并被转化为氮气,简化了流程,氨在分解过程中放出的热量大部分被回收,有利于降低能耗;缺点是硫回收负荷增加导致相应设备尺寸增大,因尾气量增大造成硫回收率下降,反应炉燃烧室需采用分流流程时增加了控制难度,不能生产液氨产品,降低了企业的经济效益。至硫黄回收尾气焚烧炉分解的优点是投资最低,但尾气焚烧炉结构复杂。目前大、中型炼油厂一般都设置两套或以上的酸性水汽提装置,建议对非加氢型、加氢型酸性水中的氨分别采取至硫黄回收反应炉分解、生产液氨产品进行处理。

摘要：国家乙醇汽油推广实施进展前提下,对碳四烯烃叠合技术、叠合催化剂研发及碳四烯烃叠合工业应用进行了详细介绍。

摘要：以晋谷21号为材料,采用随机区组设计、等行种植模式,在幼穗分化期的不同阶段调查收集谷子株高、根系干质量、叶片干质量、茎秆干质量等的变化。结果表明,谷子株高的日平均变化率在幼穗分化期呈现快—慢—快—慢的增长特点,追施氮肥能够显著延缓后期叶片干质量的下降。追施氮肥、不追施氮肥及不同追施氮肥时期均会对穗分化期的各部分生物量产生显著影响。株高日平均增长率第一次变慢可能是因为此时期的生殖生长中各部分干物质积累量极显著高于其他时期的相应部分干物质积累量而造成营养生长中株高的日平均增长率变慢,第二次变慢推测可能是由于谷子进入灌浆期后营养生长基本停滞。T1处理下能更好地调节谷子幼穗分化期的株高与生物量的相关关系。因此,晋谷21号的株高在幼穗分化期的动态变化曲线呈现双"S"形,生物量的增长情况与株高增长情况在幼穗分化期呈负相关关系。在谷子栽培过程中可以通过调控施肥时期来调控穗分化期生物量的变化情况,从而影响谷子株高以达到预期效果,研究表明山西晋中地区种植晋谷21号应该在出苗期追施氮肥。