摘要：不同版本的教材,在其栏目设计类型上各有特色.但力求创新和设计更为合理的栏目类型,增添富含数学特色的栏目,是有助于数学教学的[1].我国现行的初中数学教材中,人教版中设置的栏目有“思考”“探究”“练习”等多种类型,北师大版中设置的栏目有“想一想”“议一议”“随堂练习”等,在栏目类型上丰富多样.国外数学教材也不例外,不同版本中都有富含特色的栏目,如美国的IMPACT Mathematics教材中,设有“思考与讨论”“发展与理解”“分享与总结”等特色栏目咱[2].不管是国内还是国外,数学教材栏目的多样化设计,在教学中一般都承载着不同的设计意图和功能.为此,对不同国家数学教材的栏目进行比较研究,明晰其栏目类型的独特作用,从而提高和优化我国数学教材中栏目设计的类型,是一项有意义的工作.