摘要：目的:研究PDCA循环在《微生物学检验》实践教学中的应用价值。方法:于2020年上学期从我院医学检验专业大二学生中抽取A、B两班学生为研究对象。教学质量管理上:A班56名学生采用常规管理,B班54名学生在常规教学管理的基础上,针对《微生物学检验》课程教学质量采用PDCA循环管理。于本学期末,设计统一标准的成绩考核方式,分别对A、B两班学生的学习成绩进行考核评价。并以两班学生为调查对象,调查学生对各班教学模式、教学方式、教学内容的满意度。结果:在理论知识和实践操作技能考核成绩上,B班学生均高于A班(P<0.05)。A班学生对教学模式、教学方式、教学内容的满意度依次为67.86%、71.43%、75%,B班依次为94.44%、96.30%、92.59%,B班均高于A班(P<0.05)。结论:在《微生物学检验》实践教学中通过PDCA循环管理方法的运用能有效提高教学质量,提高学生的实践操作成绩,更好的满足学生的学习需求。

摘要：液相夹杂复合软材料是一类由功能液体或相变材料作为夹杂物的智能材料,由于其具备优异的变形特性和功能可设计性,近年来在柔性电子器件、可穿戴设备、软体机器人等领域得到广泛研究和应用。本文从以下几个方面回顾液相夹杂复合软材料的最新研究进展:首先,重点介绍非相变夹杂和相变夹杂复合软材料的功能设计及制备方法;然后,详细阐述液相夹杂复合软材料等效力学性能研究及尺寸效应;最后,简要探讨液相夹杂复合软材料研究所面临的挑战及值得关注的研究方向。

摘要：埃博拉治疗中心(ETC)是2013年至2015年西非三国抗击埃博拉病毒病(EVD)疫情的主要医疗处置机构,在EVD肆虐西非期间,承担着患者的隔离、诊断、治疗以及出院后随访等综合职能,是国际社会在应对EVD大规模疫情暴发过程中开创出的特殊临床处置实体,是EVD疫情控制的关键功能单位。塞拉利昂是西非三国EVD疫情最严重、持续时间最长的国家,也是ETC数量最多、形式最多样、文化背景最繁杂的国家,在国际社会的通力协作下,塞国政府相关部门通过规范化ETC的建筑设计、科学工作人员配比及培训、标准化患者收治流程、固定例会及统一的数质量考核等,使不同背景、文化和管理模式的ETC实现了统一指挥、协调运行,为塞国EVD疫情的有效控制发挥了重要作用,为今后应对类似疫情暴发积累宝贵的经验。