摘要：直流注入是光伏系统并网运行时存在的问题之一。直流注入测量不仅可用于检测光伏逆变器并网电流是否满足IEEE Std,929-2000,还可通过适当控制,将检测到的直流量以大小相等、方向相反的形式叠加到并网电流中,消除并网电流中可能存在的直流分量。设计了一种基于定积分的直流注入数字化测量方案,分析了该方法的基本原理,研究了其数字化实现方法,并进行了基于DSPTMS320F2812平台的实验研究。实验结果表明,该方法可实现快速准确的直流注入测量。

摘要：为了解决某腈纶厂水洗拉伸机组模拟直流调速系统,速度和张力控制精度低、不稳定,由于采用大量继电器进行逻辑控制,出现故障时很难确定故障点,增加了设备维护难度,严重影响正常生产的问题,设计了全数字变频调速系统。通过构建ABB变频器和S7-300 PLC组成的Profibus-DP网,设计了系统的网络组成结构,并列出部分参数设置。提出拉伸、卷曲电机的同步控制和拉伸辊电机的ABB变频器窗口控制功能实现张力控制策略。现场运行表明,该系统具有控制精度高、维护简单和节能降耗的特点。

摘要：科普是职业院校履行社会责任,开展社会服务的重要方式之一。职业教育类型特征决定其科普工作应增强类型科普意识,充分发挥实训条件、校企合作和应用科研优势,以一线职业群体为主要科普对象,以实用技术知识科普类型为主要科普实践类型,突出弘扬工匠精神,提升社会各界对职业教育的认同感等为特色发展方向。针对当前存在的职业教育科普类型意识不到位、科普活动类型特色不突出以及校企合作开展科普优势体现不明显等问题,职业院校可通过加强科普管理顶层设计,发挥大国工匠和劳模引领作用,积极对接产业工人等开展精准化“产业科普”以及坚持合作共赢,“产学研用”多元化发展等方面高质量推进类型特征下职教科普工作。

摘要：职业教育教师教学创新团队协作共同体,是教育部聚合全国同一专业领域国家级职业教育教师教学创新团队组建而成的新型教师学术组织,是新时代发展背景下加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展的创新举措,在教育领域无成熟经验可借鉴,需要开展跨界研究并攻克实践中面临的困难。目前,协作共同体普遍面临因地理的分散性造成“共”而不“同”难于一体、沟通的模糊性造成共享过程不畅等问题,限制了协作共同体快速发展。为此,以新一代信息技术专业领域协作共同体为例,依据协同创新理论,探索构建协作共同体组织模型和最优路径,研究组织外协同创新体保持适应性、灵活性、开放性和可靠性的方法,为新兴产业相关专业领域职教创新团队协作共同体设计构建提供重要的理论支持和方法借鉴。