摘要：《普通高中语文课程标准》(2017年版)(以下简称"新课标")的最大变化就是将语文课程设计为18个学习任务群。其中引发一线教师普遍关注的是第一个学习任务群"整本书阅读与研讨"。2019年秋季即将使用的部编高中《语文》必修(上、下)和选择性必修(上、下)以独立单元形式安排了《乡土中国》《红楼梦》《堂吉诃德》《平凡的世界》经典名著的整本书阅读,来具体承载"新课标""整本书阅读与研讨"的教学任务。

摘要：对景区生活污水处理进行了工程设计,由于绝大部分池体及设备埋设于地下,设备上面的地表可进行景观设计用于美化环境,建成后可以大大改善景区的生态环境,同时能够更好地吸引游客,推动经济的进一步发展。采用MBR工艺处理生活污水,通水调试后污水处理结果表明:效果良好,各项出水指标稳定达标甚至优于设计出水要求,环境效益十分明显。

摘要：由于湖泊是城市重要的水资源,目前人们对周边环境和景观要求也越来越高,而做好城市湖泊的水生态和水景观是提升湖泊水环境的重要途径。以武汉市梦泽湖为例,通过削减外源初期雨水污染,构建内部健康水生态系统,提升湖面景观,并辅以长效运维管理,从而稳定水质,美化湖面景观,打造“清水稳态”的健康湖泊。结合具体的设计,探讨了城市湖泊水生态和水景观的治理思路。

摘要：围隔在水生态修复中已被广泛应用,是分割水体和营造封闭环境的重要方法,鱼类也是其分隔的重要组分。为探讨围隔在鱼类拦截中的作用,2020年9月至2022年9月,先后用围隔在武汉市墨水湖设计了沉水植物种植试验、生态修复试验及拦鱼试验。结果显示,围隔内种植沉水植物后,会吸引未修复区中的鱼类跳跃进入围隔内修复区,修复区和未修复区鱼类生物量存在极显著差异;围隔作为分割水体的主体,也成为了鱼类聚集场所,为鱼类翻越围隔提供了便利,10万m^(2)水域中的3层普通围隔难以有效拦截鱼类;围隔加围网的方式可以有效拦截鱼类,与不加围网相比,进入围隔内鱼类生物量存在极显著差异。该研究结果可为围隔的使用、鱼类的调控提供重要参考,为水生态修复提供科学依据。