摘要：二十一世纪,教育目的聚焦于培养人的核心素养,做事教育和做人教育的重要性随之凸显。教育目的的转变也呼唤着教育手段的更新,发端于杜威“做中学”的思想的项目化学习无疑是一种有益探索。教育领域的项目化学习是指在情境中对真实的驱动性问题展开探究,采取项目化小组的方式,运用各种工具和资源促进问题解决的活动。

摘要：绘本到底是什么?有人说绘本是好玩的幽默,有人说绘本是大开脑洞的载体,有人说绘本是亲密的伙伴。绘本生动活泼,图文兼美,大多配有有趣的故事,也有不少是趣味科普内容。绘本有三个内容——图画、文字、创意,它不仅能传递故事、知识,开发多元智力,还能为读者建构精神世界,因此成了家庭首选的儿童读物。绘本'绘'字当先,教师要引导学生揣摩和运用好绘本中的绘画语言,唯有如此,才能充分发挥绘本的作用,实现绘本的价值。

摘要：结合海岛地理特征,选取填海工程的位置、规模、平面形状和组合方式4个要素作为研究对象,从水动力环境、防灾减灾、海洋生态格局与承载力以及工程经济等方面,对工程建设的合理性进行分析,探讨海岛开发中填海工程合理规划与布局的具体方法,为我国海岛的可持续开发与利用提供借鉴参考。

摘要：2019年秋季,小学语文全面铺开使用统编新教材.新教材传达新思想,传递新理念,要求有新作为!虽然各级培训力度很大,但教学知易行难,教材的理解与运用之间有很大差距,甚至会出现难以逾越的鸿沟,因此,新教材"上线"了,问题也跟着"上线"了.新教材使用破冰期,问题会潮涌而来,如果任由问题滚雪球,会让不少老师畏葸难前.如何让每位教师积极应对新教材使用的问题?如何让困难有效化解?这些问题迫在眉睫!教研得驭势而行,我思考,我求索……张祖庆老师《同课同构·同课异构·异课同构——磨课三部曲》中的教研经验启发了我,"北京小学万年花城分校"的有效校本教研启迪了我,于是我既借鉴,又创新,和学校领导、老师一起推行"小组同课共构,大组同课异构"的校本教研."新东方"总裁俞敏洪现身说法"要想事业成功,就要寻找到适合的伙伴和志同道合的帮手."我们推行的"小组同课共构,大组同课异构",同构与异构有机结合,促使全体老师积极参与教研,力求做到"对接新教材""守正创新出亮点亮""务实笃行出实效",打破教师思想、心态、知识、能力的壁垒,让老师们走出了自己思想的城堡,以一种开放、锐意精进的精神姿态,融入事业之中,在切磋交流、对话商讨中,成为互为帮手、有效成长的共同体.

摘要：为了验证用《建筑桩基技术规范》中的公式计算开口钢管桩竖向承载力的合理性,以具体工程为实例,采用规范中的计算公式、MIDAS数值模型和高应变现场检测的方法,对开口钢管桩的竖向承载力进行了比较分析。结果表明:按规范中的计算公式计算得到的竖向承载力明显大于现场检测值;按数值模型分析得到的竖向承载力小于规范中公式的计算值。

摘要：文章根据工程地勘资料和桩基施工条件，对嘉鱼县某码头工程的桩基设计提出两个方案，进行技术分析和经济比较，从而确定桩基方案。

摘要：通过对学校自行车租赁管理现状的调查,借助校园一卡通,采用基于***技术的B/S结构,使用Microsoft SQL Server 2012数据库实现数据管理,设计出便于管理员管理和用户租赁的自行车租赁管理系统。相比人工租赁管理,本管理系统极大地满足用户智能化的需求,使用户能够更加便捷地预约、租赁、使用和归还自行车,体现出良好的人机交互性。

摘要：钢筋混凝土大圆筒结构在重力式码头,特别是海港重力式码头中有一定的应用,文中通过广西某重力式码头的设计,分析钢筋混凝土大圆筒结构的受力,以期得到一些对工程有益的结论。

摘要：目的：研究碱性磷酸酶（alkaline phosphatase, ALP）试剂开瓶后的稳定性，为实验室合理购买试剂包规格提供依据。方法：采用同步测量设计方案，首先选择5个试剂盒，分别记为S0、S1、S2、S3、S4，第1天上午8点启用试剂S4进行ALP常规检测，未用完试剂盖紧盖，置2-8℃保存备用；第2天、第3天、第4天上午相同时间、相同方式启用S3、S2、S1；第5天启用试剂S0；在仪器上按试剂说明书设置5个相同参数的ALP检测通道，记为ALP0、ALP1、ALP2、ALP3、ALP4，对应试剂为S0、S1、S2、S3、S4；在荷兰威图Selectra-E全自动生化仪上用校准品（中生北控生物科技有限公司）校准各个通道；测量样品并进行结果比较分析。结果：试剂 S3、S4与试剂 S0测量样品结果比较差异有统计学意义（P〈0.01），试剂S1、S2与试剂S0测量样品结果比较差异无统计学意义（P〉0.05）。结论：ALP试剂开瓶后48 h内是稳定的，实验室应根据用量选择合适包装规格的试剂包。

摘要：钢筋混凝土大圆筒结构在重力式码头，特别是海港重力式码头中有一定的应用，本文通过广西某重力式码头的设计，分析钢筋混凝土大圆筒结构的受力，以期得到一些对工程有益的结论。