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检索条件"作者=段竹英"

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学习社群模式在EAP大班教学中的应用: 收藏
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引用; 《英语广场（学术研究）》2015年第10期 52-54,66页; 作者：段竹英云南大学大学外语教学部; 为了满足国家和学校人才培养的需要以及学生自身发展的多重需求,部分高校为本科生开设了学术英语的实际问题。基于研究者一个学期的教学实践,在学术英语大班教学中引入学习社群模式能有效解决以上实际问题。本文旨在阐述这一实证研究中...; 为了满足国家和学校人才培养的需要以及学生自身发展的多重需求,部分高校为本科生开设了学术英语的实际问题。基于研究者一个学期的教学实践,在学术英语大班教学中引入学习社群模式能有效解决以上实际问题。本文旨在阐述这一实证研究中所涉及到的理论依据、教学设计、教学过程、教学成果和教学评价。; 来源：详细信息评论

英语读写课程混合式教学改革与实践: 收藏
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引用; 《学园》2020年第3期13卷 62-63页; 作者：李晓娅段竹英白逸欣云南大学大学外语教学部云南昆明650091; 混合式教学是目前高校大学英语教学改革的一个重要研究方向。基于混合式学习理论,分析传统课堂面授教学与网络教学整合的优势,在英语读写课程引入混合式教学模式,从教学内容设计、教学方法、教学评价方面进行改革,反思实施效果与存在问...; 混合式教学是目前高校大学英语教学改革的一个重要研究方向。基于混合式学习理论,分析传统课堂面授教学与网络教学整合的优势,在英语读写课程引入混合式教学模式,从教学内容设计、教学方法、教学评价方面进行改革,反思实施效果与存在问题,提出改进措施。; 来源：详细信息评论

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