摘要：校园是培育人才的圣地,也是师生学习、工作、生活的重要场所,属于社会发展的有力支撑力量。随着时间推移,学校不断扩建,为了吸引更多学生,打造校园景观必不可少。本文结合环境育人视角,着重分析校园景观设计作用,并针对校园景观设计现状提出有效策略,仅供参考。校园景观是学校风景的一大特色,校园园林作为学校的一项重要内容,不仅具有调节空气质量、美化环境的功能,更具有良好的学习交流环境,可提高师生审美水平,调节学生的心理活动。从功能和形态上来讲,校园景观设计与其他景观不同,校园景观并不是单纯的美化风景,还要发挥育人作用。

摘要：本试验以桃抗寒性不同的3个品种毛桃、21世纪、优25-3的叶片、越冬的韧皮和花芽为试验材料,根据NCBI数据库中预测的桃MYB3的mRNA(GenBank登录号为XM007218080.2)序列设计一对引物,通过RT-PCR技术克隆得到一个长度2 268 bp的MYB3基因序列。生物信息学软件分析表明,其含有2个内含子,3个外显子,含有1个完整的开放阅读框长度为1 128bp,编码375个氨基酸,分子质量为41.931 kD,理论等电点为5.10,具有2个典型的SANT结构域,属于R2R3-MYB.遗传进化分析表明PpMYB3与乌梅(Prunus mume)的亲缘关系最近。荧光定量PCR结果显示,PpMYB3在桃的花芽和韧皮部均有表达,PpMYB3相对表达量与取材时期温度变化趋势相一致。本试验推测PpMYB3转录因子在桃抗寒方面起到负调节作用。