摘要：立体几何是高中数学的重要内容,也是学生难学的章节之一.虽然它不像函数或不等式那样在知识网络交汇中处于核心的地位,但它在培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力及转化思想方法等方面却起着独到的作用.正因为如此,高考中始终坚持考查立体几何的主体核心内容,常常是从线面位置关系的判定,以及角、距离、面积、体积的计算这些内容选点命题.近些年来,立体几何高考试题总体稳定、难度适中,并且在题型改革设计上作过一些有益的尝试.另外,目前正在部分省市试验的数学新教材中,立体几何又是调整最大的章节之一,高考试题无疑要与新教材接轨,在这点上,2000年的全国高考试题就表现明显.我们在复习立体几何时,一定要从学生实际出发,深入领会'新大纲'较之'旧大纲'调整的精神内涵,着重研究和解决复习的针对性及能力培养问题.

摘要：对于初中、高中衔接课的教学，过去传统的做法多是以先复习为主，再适当穿插衔接知识。现在一般的做法是以梳理为主，即通过梳理初中数学的相关内容，插入高中数学的预备知识，理解新旧知识之间的相互联系，体会数学的整体性，提升数学核心素养。

摘要：针对广义模块化产品的装配问题,在广义模块化产品结构的基础上,提出了一种针对广义模块化产品族的3D数模快速智能装配方法。着重研究了该方法中的装配特征定义、装配意图智能捕捉和智能配合技术。最后利用Solidworks二次开发技术,对Solidworks的装配体环境进行开发,实现了智能装配,并以汽车总装生产线3D数模为实例,实现了广义模块化设计和智能装配结合的应用。