摘要：本文从系统功能语法的角度出发,基于话语分析的理论,对广告语篇的衔接与连贯的特征进行深入分析,发现其衔接有如下特点:常用谐音、押韵的语音衔接手段;多采用词汇复现和词汇搭配的衔接手段来衔接语篇;采用大量的省略、替代、照应等语法衔接手段来精简篇幅;采用多种修辞手法,体现出语篇生动形象的特点。广告语篇的连贯则有如下特点:多通过线性连贯和整体连贯构成篇内连贯;常通过语境和语用的方式构成篇外连贯。

摘要：光学系统采用变芯径光纤 ,可大幅度提高光的传输效率 ,增加光学子系统柔性。描述了光造型工作原理及其理论依据 ,在介绍所研制的光的成型系统光学子系统的基础上 ,阐述了紫外光源的选择与设计 ,及变芯径光纤的设计、传输、耦合与聚焦等技术。该套基于变芯径光纤的光学子系统成本低、体积小、效率高 ,已成功应用于所研制的台式低成本快速成型系统中 。

摘要：教学有效性首先在于教学逻辑性,以课堂为载体建构教学逻辑,是深度研究课堂教学、提高教学有效性的切入口。教学逻辑是选择、组织教学内容和教学活动的依据,是有效地开展化学新课程教学的基础。建构教学逻辑要遵从学科逻辑,以学科知识的内在联系为前提;契合学的逻辑,以学生原有认知经验为基础;凝结教的逻辑,融合教的规律来整合、设计逻辑主线。初中化学作为理科教学的分支,具有启蒙性、实验性、基础性,如何建构初中化学课堂教学逻辑,着力培养学生的核心素养,应是每个化学教师的实践追求。

摘要：我国基础教育学生评价改革已声势浩大地实施多年，评价主体多元化的理念早已成为教育界的主流观点，打破教师作为学生评价活动的唯一权威者地位，把学生作为评价的主体，成为了广大教育工作者的基本共识。那么，在初中科学实验课堂上，该如何引导学生开展自我评价，进而提升实验教学中学生学习的有效性？基于这一问题，笔者以初中科学实验课为例，探究实验课自我评价的基本理念及一般方法，并设计了实验课学生自我评价量表，以期发挥评价的促进功能，最终实现学生的最优化学习。

摘要：多媒体教学软件的设计主要包括结构、导航策略、友好交互界面等。设计出的课件应当有科学性、实效性、艺术性、适应性 。

摘要：中国传统文化中,对联的神韵是跨越时空的。在成都,对联文化更是继往开来,蕴蓄了传统的力量、成都的精神。黄明勇老师这堂课就地取材(利用成都的名胜、餐馆、学校的对联文化),给出一个颇具实效性和趣味性的范例———教师的创意设计促成学生的分工合作,课堂外的“现象教学”生成课堂内的多元多层对话,真正调动了学生的积极性,在思维交锋中唤醒求知欲,和谐有序地实现教学相长,达到最优学习效果。这一堂课,不得不说是一个优秀的梳理探究课课例。

摘要：针对当前聚光光伏系统中自动跟踪系统故障率高及跟踪成本大等问题,提出了一种由线聚焦菲涅耳透镜、反射式二次聚光器和全反射棱锥组成的组合式免跟踪聚光光学系统,论述了各组成元件的工作原理与设计方法。在光学设计软件Zemax里对该系统进行结构优化与仿真分析,结果表明,在俯仰角最大为16°时,该系统的平均聚光效率为24.1%,与FRS系统相比提高了18.7%。集成了基于组合式免跟踪聚光光学系统的免跟踪聚光光伏模组,初步测试结果表明,该模组在非跟踪状态下光电转换效率最高达到19.6%,4 h后光电转换效率仍能达到5.9%。

摘要：每种艺术的创作都有自己的专属语言,例如色彩是油画的,水墨是国画的。在雕花天鹅绒的设计中,手艺人为了保留中国传统文化气质,结合了西方造型观念以及中国传统美学,在观念意向上有着多维度的拓展与构建。它以刀代笔,用刀雕割绒圈,最终形成绒毛和绒圈相间的花纹,在光线对绒圈和绒毛的反射作用下,花纹和织地相互映衬、时隐时现,有独特的柔和光泽和特有的明暗交替。虽然雕花天鹅绒只用一种颜色的明暗变化去表现图案,因对图案的设计构想须在面料能提供的可能性范围之内而受到一定的材料限制,但手艺人可以通过自己有限的工具,表现出无限的空间,就好比音乐家,用仅有的七个音符,创作出传世的乐章。

摘要：叙述了3种太阳采光光纤照明系统,总结了太阳能采光照明系统特点,分析了太阳能光纤照明系统影响因素,并列举了光纤在太阳能系统中的应用实例。光纤在太阳能系统中的基本应用是照明,而且随着太阳能系统性能的不断完善,采集的红外线可取暖发电,采集的紫外光可杀菌消毒和做外科手术等,而且充分利用太阳能可遏制温室效应。如何提高太阳能利用效率是太阳能重要研究方向,而光纤是其中的重要途径之一,太阳能和光纤的结合应用具有深远的发展前景。

摘要：对基于B/S的网络教学、测评的体系设计方法进行研究,提出了一种基于积件思想的思想政治教育网络系统。该系统便于管理、易于扩展和维护。它的建立不仅有利于当代大学生思想政治教育的发展,同时也对其他网络教学系统的开发具有一定的借鉴意义。