摘要：以硝酸铋和氯化钾为反应物,采用一步水热法合成了氯化氧铋(BiOCl)纳米片.通过考察不同反应时间和反应温度下所得BiOCl样品的光催化降解罗丹明B(RhB)活性差异,确定最佳合成条件,并在此基础上,采用相同方法原位合成四羧基苯基卟啉铜(CuTCPP)敏化BiOCl复合光催化材料(BP).利用XRD,SEM,UV-Vis DRS,XPS,PL等手段表征了材料的结构、形貌及光学特性,通过RhB光降解实验考察了BP复合材料的光催化性能并讨论了光催化作用机理.结果表明,与纯BiOCl相比,BP的光催化活性明显增强,其中BP-0.2%样品的光催化活性最强,紫外光照射10 min即可将RhB完全降解,即使将光源改为模拟太阳光,在20 min内也可使染料分子完全降解.这种光催化性能的增强得益于CuTCPP作为光敏剂修饰BiOCl增强了该半导体的光吸收能力,并有效地提高了光生电子和空穴的产生和分离效率.

摘要：英语课堂的设计方式多种多样,不同的教师有着不同的设计方式,这些多样的设计形式又会产生不同的教学效果。我们国家少数民族地区由于民族自身的特殊性,让中学英语教学面临着更艰巨的挑战和困难,而过去的传统课堂教学设计方式又无法适应这种特定地区的需求。从普通高中课程标准和英语学科核心素养出发并以这两者为依据,转变教学模式,运用新的课堂设计形式去改变目前的英语教学现状显得尤为必要,因此逆向设计模式应运而生。顾名思义,逆向教学设计模式就是以终为始、从教学结果的设想与设置出发,逆向设计教师的英语课堂教学,以此来提高课堂教学的有效性。这是对少数民族地区英语教学的新设想和尝试。

摘要：以钛酸四丁酯(TBOT)为反应物前驱体,采用溶剂热法制备了一系列过渡金属(TM=Mn,Co,Ni,Cu,Zn)掺杂TiO_(2)(TM-TiO_(2))纳米片状结构光催化材料.利用XRD,TEM,UV-Vis DRS,XPS等手段表征了材料的结构、形貌及光学特性.通过罗丹明B(RhB)降解实验测试了上述材料的光催化活性并讨论了光催化作用机理.实验结果表明:与纯TiO_(2)相比,TM-TiO_(2)的光催化活性明显增强,不同的TM掺杂浓度对TM-TiO_(2)光催化性能的影响存在一定的差异,其中Cu-TiO_(2)表现出相较于其他4种过渡金属离子掺杂TiO_(2)更优的光催化性能.TM-TiO_(2)光催化性能的提高得益于离子掺杂在TiO_(2)晶格中引起的局部晶格畸变增强了TiO_(2)的光吸收能力,同时有效促进了光生电子与空穴的分离.

摘要：中国电信天翼云系统与医院PACS影像系统通过前置机建立连接,使中国电信天翼云系统接收医院PACS的影像数据,并通过安全通道将数据上传到云端的影像云系统,实现医院影像系统(PACS)影像数据在中国电信天翼云上的存储。医生可以利用智能移动终端通过互联网访问部署在电信天翼云端的影像云系统,实现影像数据在移动智能设备(手机、平板等)的展现。基于中国电信天翼云存储的医院PACS影像系统纯DICOM格式影像数据,可支持任何PACS厂家用于调用开发。平台包括影像云归档系统、影像云诊断系统、云胶片系统等子系统。平台可以进一步改善医疗服务质量,方便患者就医,对影像检查数据进行互联网应用服务。