摘要：教学内容人教版《数学》二年级上册“7的乘法口诀”。教材分析在人教版教材中，乘法口诀分两个阶段教学，分别安排在二年级上册第四、第六单元。第一阶段学习2-6的乘法口诀，教学的重点是引导学生经历并掌握编制乘法口诀的一般方法。在第二阶段学习7～9的乘法口诀时，

摘要：一、教学目标分析圆是小学阶段要求学习的唯一的曲线图形，其地位和作用可见一斑。查阅了近十年来这节课的教学设计，我发现课堂教学几乎都是这样展开的：先讨论什么是圆的周长，猜想圆的周长可能会跟什么有关，再通过测量发现圆周长与直径有着3倍多一些的关系，接着教师讲述圆周率的历史，进行爱国主义教育，最后进行圆周长计算。反思这样的教学设计，至少存在两个值得商榷的地方。

摘要：“百分数”是数的概念体系中的一个基本概念。人教版教材和北师版教材都把认识百分数作为一个独立单元，在学生掌握了整数、小数、分数概念的基础上进行设计编排，其中“百分数的意义”是这一单元的重要内容。笔者对人教版教材、北师版教材中“百分数的意义”进行了对比研读，现结合概念呈现层次、概念引入方式、概念学习材料、概念巩固形式等进行阐述，求教于同仁。

摘要：教学内容：人教版小学数学三年级下册第88-89页。教材分析从教材的知识逻辑上看。教材对“小数的认识”主要分了两个阶段。第一阶段安排在三年级下册．结合元、角、分和长度单位来初步认识小数；第二阶段安排在四年级下册，系统地学习小数的意义。

摘要：【教学内容】人教版三年级上册第57页口算乘法例1、例2。【教前思考】在整数乘法的教学体系中,《多位数乘一位数的口算乘法》无疑是一个重要的关键节点,这节课是表内乘法的第一次延伸,是从乘法口决求积到基于位值的乘法求积的飞跃。

摘要：【教学内容】人教版数学教材六年级上册第77-79页。【教学目标】1．感受百分数在实际生活中的广泛应用，能正确读写百分数。2．数形结合理解百分数的意义，初步体会用百分数表示部分与整体的关系时，它小于或等于100％；表示两个独立数量的关系时，它可以大于100％。