摘要：建构主义学习理论重视学生的已有经验,强调课堂中学生的主体地位,是目前课堂教学转型的重要趋势.其关键思想在于要让学生在已有经验的基础上积极思考并且自主完成知识的建构,而教师更多的作用在于对学生进行引导而非灌输.在实践活动中教师要善于挖掘学生的前概念,为学生搭设脚手架,引导学生积极地完成同化、顺应的过程,最终达成教学目标.

摘要：目前越来越多的一线教师关注到了物理综合实践活动对于完善物理知识体系、促进学生认知与实践的协同发展、培养学生问题解决能力的作用,但如何开发高质量物理综合实践活动仍是当前教育教学工作的痛点之一.本文结合实践案例浅谈物理综合实践活动的开发的一般过程,提出“三步走”开发物理综合实践活动的理念,即开发过程围绕目标确立、主题选择和方案制订三个环节展开,以期为各位教师同仁开发高质量物理综合实践活动提供参考.