摘要：湖南省以习近平关于“精准扶贫”的论述为指引,设计“扶贫困地区职业教育之贫与通过职业教育扶贫并举”的精准扶贫路径,打造“2345”职业教育精准扶贫体系,主要内容:实施“两个项目”,夯实基础;打造“三个平台”,强化协作;采取“四个举措”,精准培养;推进“五个下乡”,精准扶技。湖南省职业教育扶贫大幅提升了贫困地区职业教育水平,大规模阻断了贫困代际传递,大面积增强了贫困劳动力就业能力,并助力了产业脱贫和贫困乡村建设,提高了职业教育影响力和认可度,实现了服务脱贫攻坚和加快自身发展双赢。在脱贫攻坚收官期和决胜脱贫攻坚后,职业教育要服务脱贫攻坚向乡村振兴转型,重点是发挥防返贫独特作用,灵活运用扶贫经验服务乡村振兴。

摘要：改革开放40年来,我国高校人事改革政策变迁历经恢复与探索、稳步推进、重点突破、深化改革四个阶段,呈现出始终坚持党的领导、聚焦激发高校活力、政策工具向混合型渐变、与事业单位改革相互促进、人事自主权不断下放却受制于配套制度不足等主要特点。未来应在党的领导下,不断优化改革方式,合理设计配套制度,综合发挥强制性、混合型、自愿性政策工具作用,进一步释放地方政府和高校改革能力,努力构建以人力资源优化配置为导向的编制管理和聘用制双轨制,建立中国特色高校人事管理制度。