摘要：本文基于绿色可持续发展理念,针对住宅清洁能源供热方式和供热特点进行了研究。首先给出了煤、天然气和电采暖三种供暖方法的优缺点、经济效益、设备成本、运营成本、年度成本,同时讨论了集中供暖、分户自采暖和电采暖等国内采暖的现状。然后提出了清洁能源供暖的多种方案,如工业废热回收利用、优化管网运行模式、可再生能源和多能量互补加热,发现使用多能量互补加热系统具有低年成本和高经济效益的特点。最后分析了各种加热方式和应用范围的优缺点,并对一般加热方式、能耗类型、投资和运营成本以及环境保护和工程设计人员进行了综合比较,获得了清洁能源投资、运营成本以及促进住宅清洁的供暖方式。本论文的研究对于更加客观地了解住宅清洁能源供暖方案的经济性具有一定的参考价值。

摘要：储能问题一直是微网系统稳定运行的重要基础。为了实现微网系统电力能源的灵活调度,改善电能质量,本文设计出一种面向光伏发电场景下的微网混合储能控制与调节系统。该系统采用功率调整控制法实现了光伏阵列输入功率与输出功率的平衡,稳定了直流母线电压,提高了光伏阵列与蓄电池和超级电容混合储能设备的匹配精度。当光伏阵列出现负载功率波动时,蓄电池和超级电容构成的混合储能设备可以实现能量互补,通过输入和输出高低频功率来抑制负载的功率波动对直流母线造成的影响。本文提出的混合储能控制与调节系统可以极大地提高微网系统的稳定性和可靠性,减少电力能源的浪费,改善微网系统电能输出质量。

摘要：在计算教学中,教师经常会设计一些操作活动,帮助学生理解算理、抽象算法。我们在听课中发现,学生花了很长时间动手操作,最终还是不理解的现象时有发生。究其原因,主要存在以下问题:一是对学生情况(知识基础、操作经验、思维特点等)了解不足;二是操作要求交代不清;三是操作时机把握不当;四是操作重点把握不准。在计算教学中,组织学生动手操作,一方面要服务于算理理解和算法掌握,另一方面要服务于学生的长远发展,让他们在做中学,逐步积累数学思维和实践的经验。课堂上,教师怎样组织操作活动才能实现效益最大化呢?下面以苏教版教材三年级上册"两位数除以一位数(首位不能整除)"的教学为例尝试说明。

摘要：针对参数未知的复杂动力学网络,基于Lyapunov稳定性理论和La Salle不变原理,通过设计合适的自适应控制器不仅实现了参数未知的复杂动力学网络之间的线性广义同步,而且对网络中的未知参数进行了追踪识别.文中设计的控制器对一类复杂动力学网络有普适性,并且由于其具有的自适应功能,使得该控制方法有鲁棒性.数值仿真结果进一步验证了控制方法的有效性与可行性.

摘要：近年来,舞台美术灯光设计在舞台演出中的作用越来越显著。该文根据舞美设计色彩运用的基本原则,探讨舞蹈表演中灯光的色彩运用,希望有助于提高舞美设计的整体效果。