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基于SG3525调频控制的半桥串联感应加热电源
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《电测与仪表》2010年 第9期47卷 58-62页
作者:乔攀科 毕淑娥华南理工大学电力学院广州510641 华南理工大学电子与信息学院广州510641 
介绍一种基于SG3525的半桥串联谐振感应加热电源。阐述了主电路的拓扑结构和控制电路的设计,利用SG3525产生PWM驱动波形,应用负载电流反馈闭环和PI调节实现了电源的调频调功,设计了PID算法,故障保护电路和人机交互,使得操作简单可靠。...
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硬盘加密系统在信息安全中的应用
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《计算机应用》2002年 第8期22卷 41-43页
作者:游林儒 毕岩明 毕淑娥华南理工大学自动控制系广东广州510640 哈尔滨工业大学电气工程系黑龙江哈尔滨150001 华南理工大学电子与信息学院广东广州510640 
论述了网络时代信息安全领域数据加密的重要性。提出了一种数据加密的硬件解决方案 ,采用新颖的处理器与PCI接口芯片集成一体的硬件结构设计。给出了编写加密卡的PCI驱动程序一般方法 ,同时详细阐明了硬盘数据的加密机理 。
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结合工程应用的“电路课程”课堂教学法的研究
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《价值工程》2012年 第32期31卷 252-254页
作者:毕淑娥华南理工大学电子与信息学院广州510641 
本文在电路课程的课堂教学设计中,突出工程应用,优化了课堂教学内容,弥补了电路理论与工程应用结合不紧密及实验学时少的不足,提高了课堂教学的质量。
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基于移相控制的LLC感应加热电源的研究
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《自动化仪表》2011年 第4期32卷 22-25页
作者:乔攀科 毕淑娥华南理工大学电力学院广东广州510641 华南理工大学电子与信息学院广东广州510641 
为实现串联谐振负载匹配,在电压型串联谐振感应加热电源的基础上,设计了一种适用于大功率高频感应加热的LLC拓扑结构。即在谐振回路中加入匹配电感,通过调整参数达到负载输出功率匹配的目的;采用负载频率跟踪技术与全桥移相脉冲宽度调制...
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主动声呐接收信号数据采集和处理系统设计
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《电声技术》2010年 第9期34卷 57-60页
作者:杜芸强 毕淑娥华南理工大学电力学院广东广州510640 华南理工大学电子与信息学院广东广州510640 
介绍了一种基于TM320VC5402和STC12C5A32S2的小功率主动声呐接收信号的处理系统设计方案,并详细阐述了方案硬件系统平台的设计及具体构成,同时也对采集后声呐信号的后续处理做了简要介绍。该数据采集与处理系统具有一定的通用性和可扩展...
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基于DSP的自适应滤波系统的设计与实现
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《微计算机信息》2009年 第23期25卷 112-113页
作者:李燕绪 毕淑娥华南理工大学电子与信息学院广东广州510640 
本文主要提出了新的变步长LMS算法,并介绍了TI公司的DSP芯片TMS320VC5402与音频芯片TLV320AIC23的硬件接口设计。利用TLV320AIC23来采集带噪语音信号,然后应用新的变步长LMS算法对带噪语音信号作自适应滤波处理,达到了有效地抑制噪声,...
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数字式5 kW紫外灯电子镇流器的研究与设计
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《电力电子技术》2012年 第11期46卷 82-84,92页
作者:马俊清 姜翔文 毕淑娥 徐叶平华南理工大学电子与信息学院广东广州510640 
传统的电感式镇流器存在体积大、效率低等缺点。为逐步替代传统的电感式镇流器,介绍了一种基于DSP控制的5 kW紫外灯电子镇流器,采用了精简的三级式电子镇流器拓扑,同时依据紫外灯的伏安特性设计了分阶段PI控制的策略。然后以DSP为核心...
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新型光伏智能快速充电系统设计
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《国外电子测量技术》2009年 第7期28卷 49-51,65页
作者:乔攀科 毕淑娥华南理工大学电力学院广州510641 华南理工大学电子与信息学院广州510641 
在光伏应用系统中,实现蓄电池高效、快速充电的有效方法是涓流预充电,先快速恒流充电再恒压充电,然后自动终止。根据Li-Ion和Li-Pol电池的充电特点,以BQ24085智能充电管理芯片为核心,设计了光伏智能充电系统。并通过样机试验,结果验证...
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基于Matlab的电力电子技术仿真平台设计
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《电气电子教学学报》2014年 第4期36卷 105-106,110页
作者:文小琴 毕淑娥 游林儒华南理工大学自动化科学与工程学院广东广州510641 华南理工大学电信学院广东广州510641 
"电力电子技术"是一门交叉性综合性课程,知识面广,信息量大,在有限的学时内用传统的教学方法去授课,教学效果不是很理想。本文基于Simulink和图形用户界面GUI构建了电子电子技术仿真平台,在建模仿真的过程中将抽象的理论知识...
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可编程序控制器教学实验装置
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《电气电子教学学报》2001年 第3期23卷 75-76,86页
作者:毕淑娥 张继红 韩明武哈尔滨工业大学电气工程系哈尔滨150001 
介绍了针对相应课程而研制的“可编程序控制器教学实验装置”可开阔学生视野。
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