摘要：近几年来,器乐进课堂越来越成为众多教师关心的热门话题。其中竖笛以其携带轻巧、音色优美、易于掌握的特点,逐渐成为了许多老师课堂乐器教学的首选。在音乐课堂中融入竖笛教学,不但可以更好地激发学生的学习兴趣,提升专注力和手脑协同能力,同时对深化音乐感知能力和发展艺术实践能力有着重要的作用。然而,在实际教学中,特别是集体授课条件下,教师们会面临一些现实的困难和问题。本文针对课堂器乐教学中的共性问题,以竖笛入门阶段的教学为例,观察寻找现象背后的成因,探索出“四步走”的教学策略,并结合具体课例探讨相应的教学方法,希望为大家提供参考和借鉴。

摘要：课改实施以来，普通音乐教育将鼓励创造作为一项教学目标来提出。在实际的教学中，很多教师都有意在课堂上安排一定的创造活动，力求激发学生的艺术创意思维，但同时也暴露出了一些困难和问题。本文就初中阶段开展音乐创造活动的目标、方法、存在的问题等，展开深入的分析，提出了相应的建议和对策。

摘要：　　近代以来,中国人逐步接受、学习并且引进西方文化,作为音乐的一部分,西方音乐也随之广泛传入.随之面临的问题就是如何看待西方文化和我们自己的文化,如何将西方音乐文化与中国音乐文化相结合.中国小提琴艺术作品可以说是东西方音乐文化相结合的典型,是东西方文化碰撞、交融的产物.中国小提琴作品以及对它们的二度创作仿佛一面镜子,从中折射着中国传统文化与西方文化的交响.想成功演奏中国小提琴音乐,则需要我们从一定的音乐文化背景来加以深入的思考与理解.……

摘要：小提琴曲《阳光照耀着塔什库尔干》是中国民族化小提琴创作的经典之作。本文对该曲的结构、文化背景、技术难点进行了深入而有重点的分析。研究重在从民族音乐学角度出发,立足于该曲的民族音乐文化背景,从理解塔吉克民族传统音乐文化入手,解析二度创作中民族风格的理解与把握。

摘要：音乐是一门时间艺术,音乐审美的实现需要在时间中展开,并建立在对作品结构完整性的体验之上。想在有限的课堂时间中实现对作品的完整聆听,教师则需要将整体与局部相统一的理念贯彻于有目标、有重点的教学活动中。通过聆听主题、追踪主题、聆听前设置问题等方法,促成有效的教学活动,实现完整的音乐审美体验。