摘要：书刊发行必须讲究谋略艺术,由单一的书评、书讯向全方位、多载体、立体化的方向发展。书刊发行的谋略艺术一般包括以下几个方面: 一、引进竞争机制,增强读者参与意识常常有这样的情况,有些平时难以使读者感兴趣的信息,在竞争状态下,读者会表现出异乎寻常的兴趣。如: 1.有奖书评推销计。

摘要：为解决电动汽车车载高电压电源因漏电而导致的对人体伤害事故,根据国家相关安全标准设计出一种基于现场可编程门阵列(FPGA)核心控制器的电源漏电保护装置。首先给出了电动汽车上高压电源统一的绝缘电路模型,再从外围电路的设计和FPGA的开发两方面对装置设计方案作了说明。在样车上的实验结果表明,电动汽车上应用该装置可及时检测到电源发生漏电或人员触电事故并加以有效保护。

摘要：通过“情绪评价法+问卷法”构建认知度与品质评价模型,以大连市为例,对公园、广场、街道3种类型公共空间进行实测。结果发现:①大连各类公共空间认知度差异明显,其中,广场认知度最高,街道、公园认知度较低;实体空间的交通可达性、开放度和视觉可识别性,空间功能的社交力和时代性,虚拟空间的宣传度和传播度等均会对城市公共空间认知度产生影响。②街道空间品质差异性明显,存在复杂特征,呈现出“非常积极”“中性”“一般消极”“非常消极”4种情绪类型;公园以“一般积极”情绪为主,广场空间品质差异性最小;街道类型公共空间应是品质提升的重点和难点。③大连市城市公共空间认知度和品质具有高度相关性,但各类型公共空间认知度与品质之间的相关性存在明显差异。认知度与品质通过空间意向相互关联相互影响,认知度具有“空间实体可达性”和“空间意向可达性”的双重属性,并受多种因素影响。

摘要：本文用粘弹塑性流变理论分析煤砖在无底模具中成砖的变形现象和规律，并依此理论建立描述煤砖在模具中压力分布规律的数学模型，该数学模型可用计算机进行数值求解。用实验得出的煤砖压制特性参数代入数学模型，求得压力分布规律，把它与实验测得的压力分布作了对比，证明了所建数学模型是正确的；又与原苏联应用的数学模型相比较，本文建立的数学模型较其完整准确。此数学模型已应用于冲压模具结构设计中，通过冷压试验证明。

摘要：介绍了SLT型罐道绳在线检测自动调整装置及其工作原理。对此装置的构成、动作步骤进行了阐述,并对控制系统的流程用框图表示。这套设备不仅改善了原罐道绳拉紧的不足,而且实现了罐道绳自检自调智能化运行。是绳罐道矿井安全高效提升的首选装备。

摘要：本研究以致泻性大肠杆菌(DEC)的4种毒力因子EAST1、LT、STa和STb为模板设计特异性引物并优化各项反应条件,以建立仔猪DEC的多重PCR检测方法。该方法具有较好的特异性,只对DEC产生特异性条带,对非DEC及其他病菌则呈阴性。利用所建立的多重PCR方法对吉林省各猪场采集的样本进行检测,结果表明,在测定的猪场中,携带EAST1毒力基因的阳性菌株引起的大肠杆菌感染广泛存在,携带STb毒力基因的阳性菌株次之,携带STa及LT毒力基因的阳性菌株引起的大肠杆菌感染相较于以上2个毒力因子在所测猪场中占比略低。综上所述,本方法的建立为DEC中常见毒力因子的快速检测及分子流行病学调查提供了新的手段。

摘要：根据GenBank中报道的猪apoA5基因序列设计2对引物,应用PCR技术从可乐猪肌肉组织基因组中扩增出了apoA5基因第三外显子的特异片段,采用直接测序法对apoA5基因进行单核甘酸多态性检测,并分析该基因与可乐猪12项肉质性状的关联性,结果表明：在可乐猪apoA5基因第三外显子上共检测到3个SNPs-突变位点：A^（226）G、G^（535）C、和C^（1514）T,其中A^（226）G和G^（535）C突变发生在编码区内,没有引起氨基酸的改变,为沉默突变。C^（1514）T突变发生在3＇-UTR,χ~2检验表明,发现的3个多态位点均处于Hardy-Weinberg平衡状态（p〉0.05）。A^（226）G位点为低度多态,其余两个突变位点均为中度多态。最小二乘分析显示,apoA5基因第三外显子226位点AA基因型个体的肌内脂肪显著高于AG基因型个体（p〈0.05）,535位点GG基因型个体的肉色显著高于CC和GC型个体（p〈0.05）,1514多态位点与可乐猪肉质性状没有显著关系（p〉0.05）。

摘要：通过对立井提升井底补偿的力学分析,为立井补偿式承接提出力学依据。由实例计算可以看出,井底承接中补偿掉提升绳弹性伸长,可以保证进出矿车,特别是下大件时容器的稳定。得出井底补偿的方程,对立井井底承接理论的建立有重要意义,也为立井井底补偿承接提出了理论分析依据。

摘要：数字景观理论与技术已发展成风景园林学科前沿和风景园林行业升级新需求,混合式教学是目前和未来高校教学研究发展的重点。数字景观教育与混合式教学的结合具有创新性,以大连工业大学风景园林专业为例,探讨“艺术学”院校背景下,面向数字景观教育的风景园林混合式教学改革方案。形成了“风景园林+数字景观”的混合式教学内容体系、“线上、线下、自建、引进”交互混合的教学模式、“产+学+研+竞+创”混合的教学方法的协同创新,以期为其他院校的风景园林数字景观教育和混合式教学改革提供借鉴。

摘要：入学适应是小学生必须解决的第一个重大生活转折问题。学校是一个新环境，而且里边的人、事、物比幼儿园都复杂得多。这种陌生感带来的压力有时会超过学校新鲜事物所带来的吸引力。所以，虽然几乎每个孩子都是满心欢喜地去上学，但并不是每个孩子都能把这种新奇和愉快维持到第一学期结束。对此，老师们常做的就是让孩子尽快熟悉学校。但是，怎样才能让学生积极主动地去观察学校，让学生获得一个“新家”的感觉呢?