摘要：文章以应用型地方高校铜仁学院《农产品市场营销》课程教学改革为例,探讨了在课程教学环节设计中采用OBE(Outcomes-based Education,OBE)成果导向教学模式,以学生为中心进行反向课程设计改革的路径。实践表明该教学模式能有效促进课堂教学质量以及学生满意度的提升,为应用型本科开展市场营销类课程的教学改革实践提供了参考意见。

摘要：为探讨贵州不同生态区杂交水稻组合江优919施肥技术,采用2因子随机区组设计在贵州2个重点生态区进行了不同施氮量和穗肥比例试验。结果表明,2生态区江优919产量差异明显,实现高产的施肥方案也不同,要根据不同生态区条件确定不同的施肥方案。类似平塘试点生态条件的稻区江优919采用总尿素量为358.65 kg/hm^2、基蘖肥与穗肥比为4∶1的施肥方案单产可达10.95 t/hm^2以上;类似沿河试点生态条件的稻区江优919采用总尿素量为423.90 kg/hm^2、基蘖肥与穗肥比为7∶3的施肥方案单产可达到9.75 t/hm^2以上。

摘要：本研究通过在《农产品市场营销》教学改革过程中使用Marksimos虚拟商战平台对教学技术进行改进。在平台模拟结束后对学生的课程满意度进行调查。调查结果显示参与了Marksimos虚拟商战模拟环节的学生对课程教学的总体满意度以及课程内容的理解程度相较于未参加模拟的学生有明显的提升。使用Marksimos软件进行学习,在师生互动、线上授课满意度以及学生学习主动性的提升方面也有显著的促进作用。通过研究还发现Marksimos的使用对学生的职业技能及综合素质提升也有显著的意义。

摘要：本文以应用型地方高校铜仁学院农产品市场营销课程教学改革为例,在前序研究的基础上,进一步探讨了以OBE(Outcomes-based Education)教学理念为指导,在教学实践中使用翻转课堂、线上交互、项目课程制度、Marksimos虚拟营销商战、实践基地建设、案例教学、成绩评定制度改革等方式方法探索教学改革的路径。实践表明以OBE理念为导向的新型教学模式能有效促进课堂教学质量以及学生满意度的提升,为应用型本科开展市场营销类课程的教学改革实践提供了参考意见。