摘要：所谓唱游,其实是歌唱与游戏的结合,曾经是一门音乐学科。在小学音乐课堂中引入唱游学法,教师在教学设计时需要有融合意识,为学生创设更多真切的学习体验,以形成崭新的音乐感知。律动与模仿动作相结合、节奏伴奏与游戏相结合、歌唱与舞蹈相结合,都可以成功调动学生音乐细胞,形成丰富的学习动力。教师要对其接轨点进行筛选分析,以便找到正确的介入点,帮助学生顺利进入学习环节。

摘要：课程改革步伐豪迈地走着从未停止，作为基础学科的音乐教育也起着不可低估的作用，运用不同的教学手段阐述音乐的美是必不可少的，而学科的综合可以更完美地展现艺术本身带来的乐趣。本堂课运用学科综合手段感受音乐之美的同时也培养了孩子发现美创造美的能力。案例本身所要表达的是一堂音乐课上综合的教学手段的运用，同时折射出音乐课堂的多变与实际能力的培养。