摘要：课堂互动反馈系统（答题器）近几年开始出现在小学课堂中,成为课堂教学交互的一种技术。文章介绍分析了答题器的基本原理和功能特点,通过小学语文和数学两个学科的课堂实践案例,描述了答题器在小学课堂教学应用中所发现的问题,通过调整教学设计发挥答题器作用,转变学习方式。

摘要：《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017年修订)》中新增了人工智能模块,共4课内容,明确指出“通过此模块的学习,学生应初步了解人工智能的基本概念及发展历程,通过体验及剖析生活中常见的人工智能系统应用案例,感知人工智能技术的特点,初步了解人工智能的基本工作原理与过程,尝试设计与实现简单的人工智能系统”。教材的教学对象为六年级学生。许佳洁老师执教的《人工智能初体验》一课面向的是四年级学生,是自选整合的教学内容。

摘要：岩土工程勘察对于基坑支护施工起着至关重要的作用。只有通过充分的勘察工作,可以为基坑支护施工提供精准的数据支持,从而确保施工的效果和质量。因此,施工单位应该高度重视岩土工程勘察工作,确保施工过程的安全和顺利进行。同时,也需要加强对岩土工程勘察技术人员的培养和引进,提高勘察工作的水平和质量。只有这样,才能更好地推动岩土工程的发展和应用。

摘要：针对两种不同的计算假定(假定衬砌完全不透水,并将内水压力简化为面力;允许衬砌开裂,内水压以体力的形式由衬砌和围岩共同承担),通过模拟衬砌开裂前后的应力状态,分析不同围岩等级下内水压力承压比的变化,比较衬砌开裂前后的应力及裂缝宽度变化,以及分析固结灌浆圈及围岩的应力状态变化。分析结果表明:衬砌开裂后其承载能力未得到充分发挥,加强固结灌浆圈的承载能力和抗渗能力是提高有压隧洞稳定性的有效手段。对超出挪威准则的事故内压工况,相较于加强衬砌结构,对固结灌浆圈提出更高的抗渗和承载能力要求是更加经济合理的措施。

摘要：在多中心、大样本中医药临床研究中,中药剂型的选择是研究设计所面临的具体问题之一。该文以2010年中医药行业科研专项——慢性肾脏病4期中医治疗方案的临床研究为例,论述多中心、大样本中医临床试验的中药剂型选择的过程,从文献调研着手,比较了不同剂型的优缺点,并提出了剂型选择的原则。

摘要：中医学对人类的重要贡献之一就是指导人们如何养生保健。作为中医学的代表性人物,名老中医们的养生保健经验受到人们的瞩目。发挥当代名老中医在养生保健方面的模范作用,需要搜集和整理名老中医在养生保健方面的经验和方法,

摘要：说课是一种具有中国特色的课堂教学行为,是课堂教学的延伸扩展,也是教师对教学进行的系统细致的梳理。近十年来,随着信息技术的高速发展,新媒体新技术进入课堂,其在学科教学中的应用有了突飞猛进的发展,出现了不少信息技术与学科融合的展示。教师通过说课,相互交流在新媒体新技术应用环境下的课堂教学设计,探讨教学方法和教学活动中技术的体现。

摘要：以堤防工程实例为基础,以安全监测资料为依据,通过对施工期观测资料进行分析,及时指导施工进度,有效地避免了盲目施工可能带来的地基土破坏性变形的出现,为工程安全与质量控制提供了科学依据。

摘要：利用基于有限元的管道应力分析软件CAESAR II对大型蒸汽透平机蒸汽入口管道进行多工况应力分析,通过合理选择支吊架和弹簧型式,充分考虑管道布置的柔性设计,优化蒸汽入口管道设计。

摘要：利用当量压力法和应力计算法针对管道分级为GC1的粗合成气管道进行法兰泄漏分析。结果表明:当量压力法简单保守,适用于初步设计阶段;应力计算法复杂可靠,通常用于详细设计阶段。当法兰泄漏校核不通过时,优化方案应首选调整管道布置降低管道法兰外载荷,其次采用更高许用应力的法兰。