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PBL、TBL和CBL三种教学模式在医学检验专业课教学中应用的比较: 收藏
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引用; 《教书育人（高教论坛）》2021年第3期 105-107页; 作者：毛百萍王美玲范逸雯王欣园黄小芬诸丽艳李超季敬璋温州医科大学附属第二医院麻醉科温州医科大学检验医学院(生命科学学院) 温州医科大学仁济学院台州恩泽医疗中心(集团) 乐清市第二人民医院; 目前,传统的课堂教学无法满足医学检验教育需求,进行教学模式改革创新迫在眉睫。本研究综合分析比较TBL、PBL、CBL三种教学模式,结合目前国内医学检验教育实际情况,设计提出“PBL+TBL+CBL”三轨教学模式:形成以PBL引导、TBL主线、CBL总...; 目前,传统的课堂教学无法满足医学检验教育需求,进行教学模式改革创新迫在眉睫。本研究综合分析比较TBL、PBL、CBL三种教学模式,结合目前国内医学检验教育实际情况,设计提出“PBL+TBL+CBL”三轨教学模式:形成以PBL引导、TBL主线、CBL总结的立体教学形式进行医学检验的教学,并将研究对象分为试验组和对照组,进行为期一月的教学实践,在教学结束后,采用问卷调查形式对教学效果进行评价。; 来源：详细信息评论

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