摘要：通过已投入市场使用的单通道潜污泵设计实践,分析了单通道污水泵与离心泵在结构、内部流动、水力设计、性能等方面的差别。据此提出了单通道泵新的设计方法。

摘要：在探究式教学中,教师往往将探究任务设计得面面俱到、自然顺畅,学生不需要花很大的心力即可完成任务,摘到了＂桃子＂,但由于教师引领着朝某个方向探究,学生根本没有机会向其它方向思考,制约了其思维有效、深入地展开，就会使许多具有探索价值的内容在不经意间溜走，探究教学达不到理想的效果．这种滥用探究教学甚至“伪探究”教学等现象，应当引起足够重视．下面看一节《化学平衡移动》课堂实录节选．

摘要：作业作为课程学习的延伸,能够强化课堂所授知识。通过作业,学生得以深入思考、巩固所学内容,从而更牢固地掌握知识点。传统上,高中化学作业往往受限于单一的命题方式,与高考试题相似,缺乏多样性和探究性。这种教学模式局限了学生对化学概念的深入理解与实际应用,也未能全面评价学生的学习成果。随着教学理念的演变和教育改革的推进,如何全面培养学生的综合素养成为了学校更关注的问题。高考改革也开始探索更科学、多元的考查方式了,追求打破传统的录取模式。

摘要：本文讨论了来自高加索的阿兰游牧部落王子玛瑙印章,这一印章具有萨珊波斯典型形状、萨珊凹雕工艺,并隽刻有中古波斯铭文。印章的图像则选择了上古欧亚草原游牧图像:蜷卧的牡鹿。本文根据印章整体雕刻手法,判定创作年代为四到五世纪;印章上伊朗外省的乡土的铭文拼写,暗示了创作工匠是阿兰人,不过雕刻时遵循了萨珊艺术传统。牡鹿图像是欧亚草原斯基泰-萨迦游牧人的族名来源、也是部落图腾,因为鹿角的每年再生象征了草原生命的死而复活、生生不息。这一牡鹿的复古图像与当时流行的萨珊印章上动物图像大相径庭,成为阿兰艺术的珍贵标本。笔者推测阿兰王子试图通过这枚牡鹿印章昭告天下:王子的统治如鹿角般长青,阿兰部落对上古斯基泰游牧文化遗产的传承生生不息。

摘要：针对实际应用于"智慧南宁"项目建设时,多重训练样本容易使重构人脸陷入局部最大化以及协方差矩阵分解耗时严重的问题,提出一种基于改进Gabor-PCA分析重构的人脸遮挡物清除算法。在训练样本集选择阶段,通过构建5维8方向的Gabor直方图信息分类器,从人脸库中选择Gabor直方图信息与待重构原始人脸图像在外形轮廓等粗信息更为接近的图像组成训练样本集。同时,在PCA主元分析时,通过SVD分解重构协方差矩阵来降维,从而达到二次减少耗时的目的。实验证明,随着训练样本集的增加,该算法对各种人脸都有很强的适应性,并且得到的清除遮挡物后的人脸图像清晰、无局部最大化现象,与原始图像匹配度高,具备投入实际应用的能力。