摘要：背景:在需要进行干细胞治疗的缺血性心脏病移植的微环境中,长期存在着缺血缺氧环境,骨髓间充质干细胞移植到心肌后能否适应?目的:观察骨髓间充质干细胞对缺氧的耐受性。设计、时间及地点:对比观察实验,2005-03/2006-03在北京大学医学部心血管研究所完成。材料:成年雄性SD大鼠10只,体质量150g左右,SPF级。方法:采用密度梯度法分离培养大鼠骨髓间充质干细胞,在3种氧浓度中进行培养。体积分数为0.95的N2+体积分数为0.05的CO2为无氧组,体积分数为0.01的O2+体积分数为0.94的N2+体积分数为0.05的CO2为低氧组,体积分数为0.05的CO2+空气为正常氧浓度组。测定MTT值绘制生长曲线、用锥虫蓝和Hoechst33258染色计数细胞死亡和凋亡的数量。主要观察指标:细胞在不同氧浓度及不同培养时间点的死亡和凋亡百分数,以及细胞数目增长情况。结果:①生长曲线显示骨髓间充质干细胞在1%低氧浓度和无氧条件下的增殖能力较正常氧浓度条件下显著降低(P0.05)。结论:骨髓间充质干细胞在体外培养时对缺氧耐受性较好。

摘要：我们选择北京地区的汉族的冠心病患者，采用病例对照研究的设计，观察亚甲基四氢叶酸还原酶（MTHFR）基因C677T位点多态性与冠心病发病的关系，并观察血浆同型半胱氨酸（HCY）与MTHFR多态性二者间的联系。

摘要：北大医学部八年制学生具有自身的特点,我们在带教之初设计了问卷,在全方位了解他们的基础上,经过分析学生的特点,探索了一些适合学生的教学方法。通过教学实践提示在物理诊断学实习教学中具有可行性,效果较好。

摘要：随着医学教育理念和模式的转变, 全面实施临床医学专业整合课程体系已成大势所趋, 北京大学医学部于2021年春季学期首次施行"新时代"心血管系统整合课程。面对改革初期的诸多困难, 心血管系统整合课程教学改革团队从集体备课入手, 结合课程特征和目标, 将主要疾病划分为独立模块, 采用"分章节、分阶段"的新方式, 从顶层设计、课程架构和课堂落实等多方面进行研讨。本文总结了集体备课新方式的挑战、流程与实施效果, 希望能为优化整合课程教学提供参考。