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基于大主题模式下的高中历史核心素养课堂构建策略
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《中国科技期刊数据库 科研》2023年 第6期 146-148页
作者:毛锦梅江苏省常州市溧阳市戴埠高中江苏常州213331 
本文介绍了基于大主题模式下的高中历史核心素养课堂构建的意义、策略和实例。大主题模式可以使历史学科的整体性和系统性更加突出,有利于提高学生的历史学科素养。在课堂构建过程中,设定主题与核心素养、精心设计问题、多元化学习资源...
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