摘要：针对机载导弹冷弹射和热弹射发射的缺陷,从增大弹射负载、减轻弹射过载2个方面进行优化,在满足弹射分离技术条件的前提下,有效提高弹射装置弹射性能。本研究与论证工作对于完善机载弹簧蓄能弹射装置的设计与优化有着较大的参考价值。

摘要：如何将信息技术融合课程思政教学,提升思政教育的时代感和吸引力,是当前值得深入研究的重要课题。本文重点研究基于混合式教学模式的课程思政建设,修订思政教学目标,梳理思政元素与专业知识之间的联系,从线上线下两个层面优化教学设计,并将其融入课前课中课后全过程教学活动中,以期提供可借鉴的课程思政建设经验。

摘要：军队院校作为培养新型军事人才的主阵地,担负着军事人才价值观教育的使命任务,课程思政教学改革是当前军队院校教育改革的重要内容,也是军队院校贯彻落实新时代军事教育方针的内在要求。以“海军航空武器系统导论”课程思政改革为例,介绍了在教学实践中总结的课程思政教学改革“六步教学法”,即:构建思政元素内容思维导图,明确课程思政目标,梳理课程思政图谱,设计课程思政融合方案,修订课程教案,开展教学实践。该方法可以为其他课程开展课程思政改革提供有益借鉴。

摘要：随着“互联网+”的迅速发展,如何充分利用MOOC资源,开展基于MOOC的SPOC教学模式改革成为当前的研究热点。本文通过分析“MOOC+SPOC”教学模式的特点与优势,从教学策略、教学流程、评价体系3个方面,构建了一种“MOOC+SPOC”的混合式教学模式,可以为其他课程开展教学改革建设提供参考性建议。

摘要：当今社会,随着科技水平的不断进步,互联网逐步渗入到我们日常生活中的方方面面,其中在教育方面,如何依托互联网教育平台开展更为高效的新型教学模式成为新兴研究热点。本文以装备课程为基础,通过对该课程的学习需求、学习对象特征以及课程现有资源条件进行分析,构建了一种基于“MOOC+SPOC+实体课堂”的混合式教学模式。

摘要：教材改革是教师、教材、教法“三教”改革的重要组成部分,现代信息技术的发展为军队院校教材改革工作注入了新鲜活力。以“悬挂物管理系统”数字化智慧教材建设过程为例,分析当前军队院校智慧教材建设现状与矛盾,从教材建设背景、总体建设思路、教材内容体系重构、教学辅助资源优化、核心智慧功能设计以及存在问题与建议等六个方面进行阐述,探索以数字形态建设符合军队院校特色的智慧化教材的思路与方法,为军队院校专业课程的智慧化教材建设工作提供有价值的参考与借鉴。

摘要：为设计出输出特性良好的内曲线径向柱塞式液压马达,提出了一种新型的内曲线——修正心形线.该曲线为一条简单、连续、封闭且高次可微的周期性曲线,可解决内曲线马达的内部冲击问题.选用修正心形线作为马达的内曲线,通过理论推导,分析不同周期数和柱塞数对马达相位的影响.相位分析结果表明:马达的脉动情况取决于马达的等效柱塞数.推导了该曲线形式下马达的脉动率通用公式,结果表明,随着等效柱塞数的增加,马达脉动率减小.仿真结果验证了理论分析结果的正确性.

摘要：低地球轨道(LEO)航天器高压太阳电池阵存在与等离子体相互作用发生静电放电(ESD)导致其失效的风险,需要确定产生一次放电和二次放电的电压阈值并采取相应的防护措施。文章模拟LEO等离子体环境,采用刚性基板三结砷化镓太阳电池试验件,试验研究了LEO条件下高压太阳电池阵在无防护与涂胶防护状态下发生一次放电和二次放电的电压阈值。在太阳电池组件同样并联间隙情况下,试验结果表明:无防护试验件发生一次放电的电压阈值为110 V,涂胶防护试验件发生一次放电的电压阈值为120 V;太阳电池电路通0.83 A电流,无防护试验件发生二次放电的电压阈值为150 V,涂胶防护试验件发生二次放电的电压阈值为160 V。因此,在设计高压太阳电池阵时,建议合理控制相邻太阳电池串之间的电压差和并联间隙,以及采用在相邻太阳电池串之间涂敷硅橡胶等措施,以有效控制太阳电池阵静电放电的发生。

摘要：教师根据学生的基础知识、基本技能、思维发展在各阶段的特点,循序渐进地给学生配置设计性和可操作性的实验.让他们在实验操作过程中既不感觉简单、无味,又不感觉深不可测,让他们在学习活动中觉得有趣有味,在趣味中获取知识,在游戏中练就能力.如何指导学生进行实验设计呢?笔者归纳有如下几种类型.

摘要：对溪洛渡水电站运行一年来0.4 kV系统设备存在的问题进行优化改造、缺陷分析与处理,不断提高溪洛渡水电站厂用电0.4 kV系统设备的供电可靠性。