摘要：在新课改背景下,地理学科教学日益重视从真实情境出发开展教学,培养学生必备的地理核心素养。文章从真实情境出发,选取四种较为典型的黄河河流地貌,旨在通过真实情境教学促进学生对河流地貌的认识,带领学生走进“母亲河”,加深对黄河的情感,树立人与自然和谐共生的理念,更好地守护人类美好家园。

摘要：一、教材与学情分析1.教材分析本节内容选自人教版教材高中《地理》必修1第四章第一节"营造地表形态的力量"。教材主要讲述了三个问题,分别是塑造地表形态的主导力量——内力、对地表形态起"雕刻"作用的外力和岩石圈的地壳物质循环。其中前两个问题从宏观和中观的尺度阐述内、外力共同作用下形成了当今全球海陆分布的基本格局和地球的基本面貌,第三个问题则是自然界物质循环和能量循环最为基础的内容。

摘要：[教材版本]中图版教材高中《地理》必修第1册第二章第三节"地壳的运动和变化"第二课时"造成地表形态变化的外力作用"。[课标要求与分析]1.课标要求结合实例,解释内力和外力对地表形态变化的影响,并说明人类活动与地表形态的关系。2.课标分析教学时应以典型地貌为例重点分析,让学生掌握分析不同外力作用形成的地貌的方法。

摘要：教学,是一门艺术;而教学基本功大赛,可以类比为一场艺术展览,艺术家们齐聚一堂,各自展现自身的艺术造诣,从而得到观众（评委、学生）的认可。为了修炼好这一门艺术,需要教师多年来不断地尝试—体会—总结—提高—学习—再尝试—再体会—再总结—再学习—再提高。

摘要：为了降低旋耕刀耕作时的能耗,本文基于东方蝼蛄前足爪趾轮廓拟合曲线的特征,利用逆向工程技术将东方蝼蛄前足爪趾1、2、3、4的轮廓曲线依次排列于IT245国标旋耕刀的正切刃与回转半径末端边缘,设计了仿生旋耕刀。建立南方粘湿土壤旋耕刀相互作用仿真模型,分析不同刀轴转速下国标旋耕刀、仿生旋耕刀扭矩和三向阻力的变化规律,结合室内土槽试验分析刀轴扭矩的变化趋势,验证离散元仿真模型的有效性。单刀受力仿真分析表明,仿生旋耕刀与国标旋耕刀的水平阻力、垂直阻力与侧向阻力均随着刀轴转速的增加而逐渐增大。在3种刀轴转速下,除侧向阻力以外,仿生旋耕刀受到的水平阻力与垂直阻力的最大值均比国标旋耕刀小。在刀轴转速150 r/min时,仿生旋耕刀较国标旋耕刀水平阻力与垂直阻力的最大值分别降低了9.91%与9.09%;在转速200 r/min时,分别降低了5.78%与9.74%;在转速250 r/min时,分别降低了4.95%与6.38%。土槽扭矩试验表明,仿生旋耕刀与国标旋耕刀的仿真值与试验值变化趋势相同,且随着刀轴转速的增加扭矩逐渐增大,最大相对误差为13.23%。在3种刀轴转速下,仿生旋耕刀较国标旋耕刀平均扭矩分别降低了10.53%、4.46%、3.49%。本研究可为旋耕刀减阻降耗和耕作能耗分析提供借鉴。

摘要：该文提出了一种求解二维对流扩散方程的无条件稳定算法。该算法将方程的时间项通过加权拉盖尔多项式作为正交基函数进行展开,利用Galerkin原理消除时间变量,导出隐式差分方程,并通过所得到的展开系数重构速度场或温度场等数值结果,从而突破了传统显式差分格式稳定性条件的限制,实现求解过程无条件稳定。为评价该算法的精度与效率,设计了两个数值算例,并将其与传统的显式差分格式和交替方向隐式差分格式进行了对比分析。结果表明:算法的精度与时间步长无关,对求解含有精细结构的对流扩散问题具有明显的效率优势。

摘要：安庆地区的小型水库点多面广,放水建筑物险情多样,除险加固任务十分艰巨。本文介绍一个在理论上有依据、在实践上经得起检验的老涵封堵工艺。

摘要：1工程概况黄金牌水库属陈瑶湖流域,位于马鞍山水库上游。水库座落在安徽省枞阳县钱铺乡,距钱铺乡政府约4.5 km。黄金牌水库坝址以上控制面积0.7 km^2,总库容10.15万m^3,为小（2）型水库,水库枢纽建筑物有大坝、溢洪道和放水涵洞。水库设计洪水标准为20年一遇,校核洪水标准为300年一遇,水库正常蓄水位246.61 m（吴淞高程系,下同）,设计洪水位247.86 m,校核洪水位248.81 m,死水位235.5 m。

摘要：重庆嘉陵江复线桥主桥P4墩采用在桥位筑岛、对河床基岩实施水下控制爆破后再进行基础施工的新工艺,有效地满足了设计要求,大大地降低了施工难度。

摘要：“举例说明地表形态对聚落及交通线路分布的影响。”此内容标准要求学生能结合具体案例分析自然条件对交通运输的影响,并进行交通线路的合理选择与规划,属于“自然环境对人类活动的影响”部分,注重帮助学生树立人地协调观。本节内容是人教版《普通高中课程标准实验教科书地理1》第四章第二节“山地的形成”的第二部分。