摘要：课改要求以学生为主体,教学的设计要以学为主,以学定教。合作性学习正是为体现学生主体而被提倡;但是小组合作、分组讨论往往会忽视个体在教育中的意义。教育要面向全体学生,所以在合作学习的背景下,提高学生自主探究的能力也是很有必要的。营造一个民主平等的班级环境,尊重学生的主体性,教师通过不断提出问题帮助学生修正探究方向,积极创设探究活动的机会提高探究效率,以致提高自主探究学习的有效性。

摘要：近年来，我国高大综合性建筑与大型地下空间的火灾呈不断上升趋势，而且火灾规模越来越大，损失也越来越严重；其次，这些复杂建筑的大量出现也给我国的防火设计和相关防火规范的修订带来了新难题。如何防止火灾突破防火分区大面积蔓延，提高复杂建筑的防排烟效率，提升人员疏散逃生及灭火救援能力，确保钢结构耐火性能等已成为消防安全的突出问题。因此，开展高大综合性建筑与大型地下空间的火灾防控技术课题研究具有重要的现实意义。