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小学语文整本书阅读课教学探讨——以《中国神话故事》为例: 收藏
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引用; 《教育信息化论坛》2024年第10期 78-80页; 作者：江宾宾长汀县实验小学福建龙岩366300; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出了“整本书阅读”的要求,而引导学生“多读书、读好书、好读书、读整本的书”也成为小学阶段语文课程改革的重要任务。为了让学生逐步掌握阅读整本书和这一类书的策略与方法、乐于阅读所有的书...; 《义务教育语文课程标准(2022年版)》中提出了“整本书阅读”的要求,而引导学生“多读书、读好书、好读书、读整本的书”也成为小学阶段语文课程改革的重要任务。为了让学生逐步掌握阅读整本书和这一类书的策略与方法、乐于阅读所有的书,同时为了推进深度阅读、促进新课标的落实,以春风文艺出版社出版的《中国神话故事》为例,对小学语文整本书阅读课的设计与实施进行探讨,并指出在教学实践中,教师应关注学生当前的知识水平,结合学生的生活经验、阅读经验,以导读课激发学生阅读兴趣、以推进课促进学生深入阅读与理解、以总结课组织学生表达与交流。; 来源：详细信息评论

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