摘要：在建设美丽中国、实现新型城镇化和生态文明转型的背景下,针对城镇密集地区动态视觉景观规划需要,从数据获取、分析评价、规划设计3个主要环节,借助互联网开放多源数据渠道及ESRI软件平台,形成一套初步可行的、适用于城镇密集地区交通沿线视觉景观分析评价及规划设计的技术方法。具体包括:1)面对动态视觉景观涉及数据复杂、类型多样、跨区域、跨部门等特点,打破传统依靠现场调研与政府供给获取现状数据的思路,借助互联网数据源以及火车采集器等软件,获取地形地貌、植被水文、土地利用、建筑、道路、人的活动和感受等开放数据;2)利用GIS、RHINO、CITYENGINE等软件解决数据获取、解译、整合技术;3)以ESRI共享平台为基础,探索集成数据的量化分析、Python参数化设计、三维可视化模拟技术,用于动态视觉景观分析评价、规划设计与管理,推进规划技术在数据开放共享时代的转型和创新。

摘要：三维模型外观瑕疵模拟一直是真实感绘制中的热点问题.为了增强自然环境下场景的真实感,提出一种模拟被雨流冲刷三维模型外观的方法.首先提出三维模型在自然环境中的暴露程度、三维模型表面法向与污染源方向对模型表面的污染程度的定义,并对污渍堆积进行模拟;然后针对三维模型表面高斯曲率与平均曲率确定凹凸区域;最终剔除凸区域的污渍并绘制凹区域的污渍,模拟雨流冲刷后的表面.将文中方法应用到多个三维模型进行实验并与其他方法进行比较的结果表明,该方法对于模拟被雨水冲刷三维模型的外观简单、可行,并且具有很强的真实感.

摘要：城市居住社区碳排放是城市碳排放的重要组成部分,社区尺度的碳减排研究对建设低碳城市具有重要意义。论文通过广州33个小区2045个家庭的调查数据定量研究城市家庭碳排放的影响模式,结果表明:(1)家庭碳排放结构为能源:物质:交通近似于6:2:2;(2)住房面积、家庭人口数、区位、小区规模(容积率)、空调功率、小汽车数是各项碳排放量的最主要影响因子;(3)除了家庭平均年龄、房屋朝向、空调设置温度与碳排放量呈负相关之外,其他因子均呈正相关。期望通过规划设计手段,改进直接可控变量、引导间接可控变量,综合城市规划和管理多种手段、多个尺度的合力,塑造低碳社区。

摘要：结合广东三旧改造政策的推进落实,从实践案例出发,探讨现代企业在转型升级时期如何通过更新规划设计,提升土地利用效益、拓宽发展空间、完善配套设施和美化园区环境等。同时,对工业建筑外观设计如何体现企业形象和时代特色,以及结合低碳理念对旧有建筑改造利用等方面也进行了研究思考。

摘要：音乐是一门高尚的艺术,是人类最伟大、最动人的创造之一.音乐曾使数以亿万计的人为之动情,为之感奋,为之倾倒.音乐源于何时?如何形成?形成的前提是什么?自有文字记载以来,这些问题就一直是个谜.但能够确认的是,音乐与人类的生产劳动密切相关,是人类的活动赋予音乐以节奏、音调和丰富的内涵,是人们情感的表现.自古以来,人类不仅把音乐作为一种艺术欣赏而且还发现音乐具有多种潜在的功能、作用与人类生活相关的诸多方面.

摘要：粤港澳大湾区在国家发展大局中具有重要战略地位,在电子商务发展强劲的势头下,旅游网站如雨后春笋般涌现,但建设质量参差不齐。本文选取旅游目的资讯网站和旅游电子政务网站为调研对象,梳理大湾区11个城市24个旅游网站页面、网络问卷调查旅游消费者对现有网站的建设意见与需求,文末总结出存在问题和原因,并提出对策:大湾区应当政企联动打造丰富多元的大湾区旅游网站、树立网站品牌、联合推出线下旅游产品,以更好地促进粤港澳大湾区旅游经济发展。

摘要：语文学习是一门艺术,它不仅能使学生学到基础知识,而且能陶冶情操,培养个性,发展思维,提高能力。满怀语文教育理想并躬身语文教育教学实践的语文教师,在教学中宜构建＂语文理想＂与＂生活经验＂的桥梁,大胆地＂诱之上桥＂,放心地＂观之赏桥＂,快乐地＂促之过桥＂,从培养学生良好的语文阅读习惯出发,让他们崇拜祖国的语言,不畏惧＂生活经验＂,不迷茫＂语文理想＂,从而提高语文素养。

摘要：“大湾区”作为高度城市化区域的高级发展阶段,城乡要素在高位交互协同,与之对应的都市乡村振兴发展机遇空前。通过对比世界级湾区乡村风景发展模式,梳理广州乡村人文和田园景观风貌要素,从大湾区背景提出广州都市乡村“全域风景化”的转型振兴发展策略,即从宏观提出全域发展导向转型、从中观提出全域空间实现手段转型和从微观提出全域风景营造转型的三大策略。该策略构建了广州全域风景化的乡村一体图景,为大湾区都市风景化转型发展提供了新路径。

摘要：本文总结出一套贯穿高中三年的课前三分钟内容体系,如大胆推介、自由表白、新闻播报、艺术熏陶等,让课前三分钟活动成为提升语文核心素养的"小课程"。

摘要：新课标将高中语文教学的内容设定为18个任务群,每一个任务群都是一个既独立又与其他任务群有联系的单元。在对应18个任务群的新教材面世之前,我们能否用旧教材进行任务群的学习？我觉得是可以的。我理解的任务群就是按照某一个专题,设定一个总任务,在总任务下又有若干分任务,将若干内容放在一起,重新编排,进行设计,形成一个群。