摘要：高效液相色谱法测定双组分体系设计性实验是生物药物分析实验教学中的一次新的尝试,旨在通过自主性实验设计,加深学生对高效液相色谱法双组分分析的理解,并且从中培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。文章对该设计性实验在实验选题与教学准备,实验设计与方案确定,结果评价与方案实施三个方面的内容进行了讨论,并根据收集到的参与实验的所有学生的反馈意见进一步提出了改进措施,为今后的生物药物分析实验中设计性实验的开展奠定了良好的基础。

摘要：生物药物分析课程作为生物技术专业生物制药专业方向课,课程建设中融入思政教育,是实现立德树人、全面提高生物制药人才培养质量的重要举措。课程思政充分利用生物药物分析混合式教学的优势,在课内课外、线上线下、校内校外的立体化教学实践过程中,发挥教师关键作用,拓展课程内涵,丰富教学活动,实现对学生主动学习能力的培养,塑造学生正确的世界观、人生观、价值观。在挖掘生物药物分析思政元素的基础上,课程思政围绕理论教学、实验教学、课外实践和作业环节等几方面进行教学设计和实施,以充分调动学生学本领的积极性和强信念的主动性,推进思政教育与生物药物分析专业教学协调共进,达到全面提高生物制药人才培养的育人成效。

摘要：中国传统成人仪式文化具有重要的教育功能和深刻内涵。通过对在校大学生参加"成人仪式"情况的调查,呈现当代成人礼和成人意识的发展状况,解析中国传统成人礼文化的核心精神,通过设计富有传统特色和时代气息的新成人仪式,探讨传承华夏优秀文化的方式和实践途径,并提出增强大学生感恩与成人意识的建议和对策。

摘要：实验教学对于培养和提升药学本科人才创新实践能力十分重要。文章以药物分析实验课程为例,分析青年教师实验教学存在的问题,指出对实验教学理念、实验教学规律的认识不足以及缺少必要的实验教学专业化实践,是导致青年教师实验教学能力不佳的主要原因。针对上述原因,结合药物分析实验设置,提出青年教师应该在传统师资培养路径下,结合持续的在岗培训提高实验教学能力,形成并实践以学生为中心的教学理念,丰富实验教学设计,实现教学过程的师生共同体;同时训练扎实的实验教学基本功,学习和探索新的教学模式,提高实验教学有效性,从而最终提升学生创新实践能力和药学本科教学质量。