摘要：《模拟电子线路》是我校电子信息类类专业一门重要的学科基础课,不仅为学生从事电子电路分析与测试、电子产品设计与生产等奠定基本知识与技能,又为学生逻辑思维能力和分析解决问题能力的提升提供锤炼平台。作为一门具有较强实践性和明显工程技术特征的课程,模电教学过程中需要时刻秉承“学以致用”的工程意识。但传统模电教学下的学生习惯反复做题,工程意识弱,动手能力差,课程中强调的各种分析方法和思路并没能被学生消化吸收并融入到工程实践中,“学”“用”两层皮。此外,模电作为电类专业入门课,不仅要当好学生踏入电类专业大门的“领路人”,还要引导学生“收心”、“修心”,在传授知识的同时帮助学生养成积极探索的治学态度和认真细致的工作作风,引导学生践行社会主义核心价值观。

摘要：基于专业课中蕴含的丰富德育元素,以模拟电子技术课程为载体,探索其课程建设的设计思路。本文首先介绍了本课程实施德育教育的必要性,总结了本课程的3个德育目标,分别是塑造学生的辩证思维、培养学生的科学精神、培养学生的责任感和使命感,并探讨了每个德育目标的具体实施措施,促进知识传授与德育教育的同频共振,实现培养德才兼备的新时代社会主义建设者和接班人的教育目标。

摘要：电路作为电类等专业的一门专业基础课,须发挥其思政育人教育的作用。本文探索了育人元素与本课程的融入点,总结了本课程的4个德育目标,设计了合适的育人实施载体,创新了教学模式,将思政育人教育融于电路教学的全过程,确保了电路知识与思政育人理念的同频共振,使专业基础课与思想政治课同向同行、协同育人。

摘要：针对疫情防控期间要求线上完成电动机继电接触器控制实验,进行混合式教学改革研究,为使学生了解常用控制电器的结构及工作原理、三相异步电动机继电接触器控制系统的工作原理,熟悉三相异步电动机的起动、停止和正反转控制线路的工作原理及其动作过程,应用Multisim 14软件进行电动机的起动、停止和正反转控制线路仿真研究。实践表明该仿真研究提高了学生的设计能力,开阔了学生的设计思路,训练了学生的工程实践思维,有较好的教学改革效果。