摘要：为使运动文胸模杯更加合体舒适,探索了基于逆向工程对运动文胸模杯建模,运用3D打印技术制作模杯的方法。首先通过三维人体扫描仪扫描人台获取点云数据,再运用Geomagic Studio软件优化点云数据,构造胸部NURBS曲面,根据模杯款式及体表曲率,运用UG软件截取模杯轮廓并对截取曲面进行厚度设计。3D打印运动文胸模杯模型过程中,首先对创建的模型切片,再运用光固化原理对模型进行3D打印,最终制得3D打印运动文胸模杯。同时分析了3D打印运动文胸模杯内表面与人台体表曲面之间存在的误差,其中曲面重构平均偏差为0.01 mm,3D打印机精度为0.03 mm。结果表明,结合逆向工程,运用3D打印技术,可以生产出合体的模杯,实现女性运动文胸模杯的个性化定制。

摘要：针对旗袍线上销售尚无法达到实体店的体验效果及统一的旗袍款式限制人们的购买欲等问题,采用虚拟模特试穿旗袍和旗袍各部件模块化设计方法,探索旗袍的虚拟展示和线上个性化定制旗袍的路径;以圆曲襟旗袍为例,运用ET服装CAD软件制作旗袍纸样,并对旗袍的领、门襟、袖及裙摆等主要部件进行了纸样的模块化设计,通过旗袍纸样的模块化实现旗袍虚拟展示的款式变化;同时根据服装号型国家标准中160/84A的人体各部位尺寸,调整试穿模特的人体数据;最后利用服装三维虚拟展示软件CLO3D进行试穿效果模拟,并对旗袍进行了归拔工艺细节的处理。试穿表明成品旗袍穿着合体、虚拟展示效果逼真,实现了旗袍虚拟展示的目的。

摘要：为探究不同参考点是否满足躯干参考对象的选取条件,将躯干参考点划分为两种,分别为胸骨上切迹点和剑突点。本研究让受试者穿着6款不同支撑强度的运动文胸,利用加速度传感器捕捉着装状态下躯干点的运动数据。通过SPSS软件对采集的数据进行处理,求取人体在跑步状态下两种躯干点合加速度的均值、标准差、方差、平均绝对值及极差,从而有效地选取躯干参考点。结果显示:运动文胸支撑强度不会影响躯干参考对象的选取,当选取胸骨上切迹点作为躯干参考对象,躯干运动数据波动更小,更加稳定。本研究可为加速度传感器应用在运动文胸中判断参考点的选取提供数据参考。

摘要：针对传统中式嫁衣纸样绘制过程繁琐且结构设计缺乏关联性等问题,选择龙凤褂、秀禾服和马来褂3款中式嫁衣为研究对象,结合AutoCAD参数化功能实现了纸样的快速生成。首先利用单双圆弧对纸样结构曲线拟合,通过AutoCAD的参数化功能构建龙凤褂结构设计模型,主要包括3部分内容的设定,即衣身原型各对象的约束、原型初始尺寸及参数调整量;然后根据秀禾服和马来褂的款式特点调整参数值,自动生成变款纸样;最后用CLO3D软件虚拟展示成衣效果。以龙凤褂为原型,研究结果表明,该模型可自动生成变款中式嫁衣纸样,同时衍生出系列款式嫁衣,进而满足中式嫁衣结构变化的多样性。

摘要：以水产动物疾病学为例,系统地介绍了该学科网络课程创建过程中的设计原则、主体设计项目、页面导航、布局、更新和优化等相关内容,以期今后为农业学科网络课程建设提供参考。

摘要：教育是一种艺术,是一种爱的艺术,是一种心灵的碰撞,是一种播爱的事业.我们在实施教育中,把满腔的热爱播撒,把爱的希望传递.我们能自觉的把教育智慧贯穿于课内外,关注学生身心健康发展,能从多渠道,多方面去实施,让师生关系融洽,让学习效果更佳,让学生人格更完善.这也是一种智慧,心态,意志,勤勉的综合竞争.

摘要：针对思想政治课教学当中普遍存在的问题 ,提出端正两个认识 ,建立新时期的思政教学观。同时 ,提出抓好四个教学环节 。

摘要：班规如何从墙上到地面,是一个值得探究的问题。我认为,好的班规是有“人”“情”“味”的。人:以学生为本1.共商共订班规是用于学生的,更应该由学生制订。民主制订的班规可减少学生的逆反心理,让学生从心底里接受班规,确保班规顺利执行。在制订班规时,我会先告诉学生要制订哪几个方面的班规,提出相关问题,让学生畅所欲言,充分讨论每一条班规。班规制订会上,学生对要遵守的规则没有异议,但是对违反班规要接受的惩罚却各持己见。这时,我根据学生的建议设计出了4个“套餐”,不同“套餐”包含不同的惩罚措施,学生可以根据自身情况选择“套餐”。

摘要：当前教育中普遍存在的学生的“逆反心理”问题 ,阻碍了学生的发展和教育教学工作的顺利进行。如何克服学生的“逆反心理” ,在教育中形成良好的师生互动关系 ,就要求以情感教育为基础 ,善用批评、鼓励和赞扬的教育艺术 ,以达到良好的教育效果 。

摘要：利用天丝、阳离子改性涤纶与夜光纤维设计开发了具有"一次染色、一种组织、多种花型"的色织衬衫面料,该面料具有过渡色彩的特殊效果。具体介绍了纤维原料选择方法、织物组织的设计、色纱排列方法和织物密度等,并详细介绍了织物规格的设计。