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摘要：设计、制造并实验测试了1种小型菲涅尔聚光式太阳能海水淡化装置。该装置采用聚光器极轴跟踪和太阳能真空管固定安装的方式,将成本低、质地轻、聚光效果好的线性菲涅尔透镜作为聚光器。利用基于蒙特卡罗光线追迹法的TracePro光学软件探究在不同太阳赤纬角、太阳时角和几何聚光比条件下的装置光学效率、集热效率、性能系数以及产水率,并根据实际材料搭建了该装置的实验台。在仿真模拟实验中得到装置光学效率平均值最高为60.29%,在实际天气下测试该实验装置的集热效率最高为46.02%、性能系数为0.23、产水率为19.90%。

摘要：为进一步推动产品设计研究向着更深、更广的跨领域融合方向发展,通过文献研究法、Cite Space关键词共现分析及可视化呈现,系统梳理和深度剖析2023年度涵盖国家政策导向、教育体系改革、学术期刊论文发表概况、学位论文热点主题、国家级基金获批项目、高校与学术机构的论坛会议等多维度资料,揭示产品设计研究领域在学科交叉背景下的发展现状和特点,总结当前产品设计研究在跨学科交融过程中所面临的问题,展望了产品设计研究面向未来社会发展与产业需求、立足本土文化、跨领域创新理论与实践成果的高度融合等核心趋势,对未来研究方向做出了前瞻性的预测与建议。

摘要：在新文化运动中,刘半农和潘文安先后开展了学生本位主导的现代应用文写作教学实验。刘氏教学法绵延至今,得到传承和发展,潘氏教学法却随实验结束而终止。对比分析可见,潘文安沿袭的原教旨实用主义设计教学法把学生放在合作学习者的位置上,这对师生双方的职业素养要求都很高,以致超出了他们的实际承载能力,最终难以为继;刘半农采用“学科主体+学生主体”的教学法,把学生放在受教育者的位置上,让教师的主导作用和学生的主体地位取得一致,让教师本位、学生本位和知识本位有效融通,适时转换,达成趋于理想的教学效果,泽被后世。时移世异,曾在中国短暂流行过的学生本位教学理念和设计教学法等,在21世纪前后强势回归。批判性反思教学设计可否以学生本位为目标,可否以满足学生兴趣、事半功倍为目的,有助于我们在教学改革中理清思路,让“学科主体”和“学生主体”双向奔赴,助力解决好课程的本体问题。

摘要：锂硫电池(lithium-sulfur(Li-S)batteries)具有远高于锂离子电池的理论比容量.然而,硫的导电性差,充放电过程中体积变化剧烈,其放电中间产物易溶于电解液并穿过隔膜,造成穿梭效应,导致锂硫电池的实测比容量低、循环寿命短.本文设计构筑了中空多壳层结构氮化钛(TiNHoMS),作为锂硫电池隔膜修饰材料,有效解决了上述难题.氮化钛具有优异的导电性,能够催化硫和多硫化锂的氧化还原转化.HoMS具有多个壳层和多层内部空腔,能提供多重空间阻隔和丰富的多硫化锂吸附位点,从而有效抑制穿梭效应,并且能够缩短电子/离子传输路径.得益于此,采用三壳层TiNHoMS修饰隔膜的锂硫电池性能显著提高,远优于采用未修饰隔膜电池的性能.测试结果表明,在1 C电流下,初始比容量由642 mAh/g提高到1134 mAh/g,而且300次循环后比容量仍保持在792 mAh/g.通过一系列电化学表征分析发现,TiNHoMS提高了隔膜对电解液的浸润性,催化了硫正极的氧化还原反应,抑制了多硫化锂的穿梭效应,从而有效地提高了锂硫电池的比容量和循环稳定性.

摘要：为解决环境设计学生在学习过程中反映出的突出问题,分析培养工程思维的重要性。分析了从课程设置、专业基础、学科定位及行业发展等方面工程思维缺失的原因。并结合《庭院景观设计》课程教学改革,依托“工程坊”的特色形式,通过“调研—设计—施工—运营”4个阶段,逐步培养学生工程思维。通过课程教学改革由基础向综合深入,切实培养环设学生的工程思维。具备工程思维,可以确实提高学生解决实际问题的能力,成为合格的未来工程师。

摘要：群众文化活动,是社会公共文化服务中重要的一项内容。要适应新时代社会文化服务发展要求,就必须积极发展和创新群众文化活动。群众文化活动在城市品牌形象建设中存在组织策划不到位、群众参与度不高、活动形式不创新、品牌建设缺人才等问题,并就群众文化活动在城市品牌形象建设的路径提出相关建议。

摘要：进入新的发展阶段,如何培养符合时代要求的拔尖创新人才是当前人才培养至关重要的课题,需要从理论与实践两个方面进行理性的思考与探索。着眼于新时代创新发展理念,须重新审视拔尖创新人才应进一步突出的素质特征,并在此基础上探讨新时代拔尖创新人才培养的价值意蕴,明确培养新时代拔尖创新人才在国家层面、教育层面和个人层面的重大意义。通过分析发现,当前拔尖创新人才培养面临顶层设计不足、选拔方式单一、培养机制趋同等现实困境,这些严重制约了拔尖创新人才的成长。因此,必须加强顶层设计,科学系统地推进人才培养;遵循教育规律,构建适应时代的培养体系;集聚多方资源,营造人才自主成长的环境。以期进一步优化拔尖创新人才培养体系,走出拔尖创新人才自主化培养道路。

摘要：砂石是工程建设的重要原料之一,随着天然的砂石骨料资源的枯竭和政府管控力度的加大,机制砂石骨料代替天然砂石骨料已成为行业发展的必然趋势。以福建某矿区机制砂石生产线的设计为例,介绍了机制砂石生产线的规模选择、产品设计、工艺设计、设备选型和平面布置,为机制砂石产业进一步节约成本、提高产量、保障质量、绿色发展提供借鉴。

摘要：党的十八大以来,我国不断深化高等学校创新创业教育改革,修订人才培养标准、改革教学育人机制、加强师资队伍建设、强化创业实践训练、构建创业帮扶体系,把创新创业教育融入人才培养,为建设创新型国家提供源源不断的人才智力支撑。文章以高校创新创业教育发展理念为背景,以培养学生的设计热情和创业积极性为目标,针对高校设计类课程《居住区景观设计》的课程性质,设计了全新的教学目标、教学设计理念、学业评价方式及课程教学成果预估,在课程中导入和激发学生的设计热情和创新创业意识,形成良好的设计学习、实践和就业生态链。