摘要：以滁州市为例,选取代表性旅行社,采用访谈法,对旅行社工作人员进行访谈,获取2015年"十一"国庆期间滁州市居民赴外地跟团出游人数以及线路等基础资料,根据受欢迎程度对旅游线路进行类型划分并归纳特征,从产品、价格、促销、渠道、特殊因素等方面分析了滁州市居民跟团出游线路选择的影响因素。在此基础上,总结出旅行社视角下滁州市居民跟团出游线路设计存在的问题:线路同质性较强,产品吸引力减弱;景区(点)组合不尽合理,景观类型不够齐全;线路创新性不高,时效性不明显。鉴于此,提出了针对性的线路改进策略:合理设计旅游线路,注重线路时效性;科学制定线路价格,注重旅游综合效益;规范进行线路促销,注重销售渠道的选择。

摘要：为探究美食旅游地游客参与现状及美食旅游对其行为的影响,文章以传统美食旅游地——南京夫子庙景区为例,采用混合方法筛选相关测量指标,以此为依据设计并发放美食旅游动机满意度行为意向游客调查量表,运用结构方程模型构建三者之间的影响关系并进行验证。结果表明:(1)南京夫子庙景区游客美食旅游动机可分为推动动机与拉动动机,旅游满意度作为旅游动机与行为意向之间的中介变量,体现在物质文化与环境氛围两方面。(2)旅游动机—游客满意度—行为意向间存在单向显著正向影响,推动动机正向影响游客行为意向,但拉动动机对行为意向无显著影响。根据以上研究结果,为传统美食旅游地增强旅游吸引力提出一些改善与强化对策。

摘要：以我国三大都市圈为案例地,以旅行社官网上的旅游线路为基础数据,运用数量统计分析、对比分析、CorelDraw制图等方法,分析了国内观光旅游者的空间行为模式与特征,从市场空间结构角度总结了三大都市圈国内旅游者的行为规律。研究发现,中远程旅游者倾向于选择大城市作为主要目的地;邻近省区客源市场偏向于以核心城市和距客源地较近的城市为主要活动节点。内部市场方面,北京、上海、广州分别是三大都市圈主要的国内客源输出城市;都市圈各城市与客源市场具有层级对应关系。通过对三大都市圈的比较研究,得出京津冀都市圈旅游发展均衡度较低,长三角都市圈旅游业呈网络化发展,珠三角都市圈旅游发展存在较大差异,都市圈整体旅游目的地尚未形成。研究结论为都市圈旅游市场开发和旅游企业针对性的产品设计与营销提供了有益的参考。

摘要：在有效教学理论的指导下,结合BOPPPS模型的教学设计与混合式教学方式,构建基于雨课堂的混合式BOPPPS教学模型,以滁州学院旅游专业课程的形象与妆容为例,进行详细教学设计与实践,并比较分析学习者对传统教学模式与混合式BOPPPS教学模型的有效性感知。研究表明,综合利用新型教学工具和教学模式的改革创新,能够为其他同类课程的教学改革提供思路和借鉴,是“互联网+教育”时代的教育教学改革成果。

摘要：“互联网 教育”的教学形式,使雨课堂等网络教学平台融入高校教学中。本文在总结《管理学原理》课程教学存在的问题和分析课程教学研究现状的基础上,结合雨课堂平台,设计“线上预习→线下课堂→线上实践”的教学过程,同时在课堂中使用雨课堂多种教学功能,开展多样教学活动,进行课程混合式教学改革,实现线上线下的有机结合,以期提高学生自主学习能力和学习兴趣,增强课堂互动,提升课程教学质量和教学效果。