摘要：本文就“探究影响电流热效应的因素”实验给出新的方案.该方案采用电子温度计直接测温的方法,具有提高可靠性、缩短实验时长、采集更多数据以及操作更为简便等优点,有助于提升该实验的有效性和普及性.

摘要：初中物理课外实践作业是相对于课外书面作业而言的,一种需要学生动手动脑,可以个人也可以合作完成的一种作业.初中物理课后实践作业作为物理实验教学中的一个不可或缺的组成部分,其内容的开放性和实践性对学生巩固所学知识,培养动手实践能力,创新思维能力,信息搜索的能力,拓宽知识面有着非常重要的作用.为此,在初中物理教学中需要重视物理课外实践作业的实施.

摘要：新课引入，是教学过程中最重要的环节之一，这个环节的处理是否恰当，对整个课堂教学有着至关重要的影响。所以在教学中，特别是在公开教学中，我们物理教师都非常重视新课的引入。以物理实验导入新课，可以激发学生学习物理的兴趣，再结合教师就实验现象所提出的问题，就可以达到让学生主动建构物理概念和原理的目的。

摘要：1 设计理念：“设计、制作一个由简单机械组成的机械模型”这一实践活动是初中学生第一次接触的研究性学习内容。这节知识跟学生生活密切相关，是从生活走向物理、从物理走向社会的好章节。

摘要：《物理新课程标准》指出：“让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生探索精神、实践能力及创新意识。”我校实施的以“学教合一”为核心理念的四导四学课堂教学模式”由“导预疑学、导问研学、导法慧学和导评促学”四个板块构成。它的核心价值在于以“问题＋方法”为课堂建设的核心支撑点。在四导四学课堂教学模式实践中，我深深感到在课堂教学前．

摘要：熟悉中小学教学的人都清楚,那些所谓的公开课、示范课,教师们除了要使用多媒体等现代化教学手段外,另一个很重要的方面就是要处理好教学各个环节.既要有引人入胜的开头,又要有高潮迭起的中场,还要有画龙点睛的结尾,少了哪个环节都不行.许多学校领导和教师在评价一堂课的好坏时,看的往往也是这节课各个环节是否具备,"起承转合"是否连贯.因此,许多物理教师在上示范课时,往往会在每一个教学环节上精雕细琢.整个教学过程就像上紧了发条的钟表一样,什么时间提问,什么时间讲授,给学生多少时间实验,多少时间讨论,多少时间回答问题等都设计得"丝丝入扣".我们反思,新的课改需要这样的"好课"吗?