摘要：剪纸作为我国非物质文化遗产的重要内容,是幼儿园园本课程建设中可以利用的重要资源。开发幼儿园剪纸园本课程的核心价值是促进教师的专业成长,提高教师的专业素养;开发幼儿潜能,培养幼儿的艺术气质,促进幼儿的个性发展;丰富幼儿园内涵建设,形成鲜明的办园特色。

摘要：在幼儿园开展民间剪纸教育，也为了继承和发扬传统优秀的民族文化，培养幼儿对民族文化、民间艺术的兴趣。提高审美能力的一种素质教育。下面我就从剪纸艺术所需要创造的环境氛围、在幼儿园教学中的功能和幼儿剪纸兴趣的培养三点来进行论述。

摘要：剪纸作为民间艺术的有机组成部分,它产于自然,生于劳作,蕴涵着天地万物,内容丰富多彩。它融合了剪纸技艺、绘画造型、想象创造和多种审美意识。特有的文化特色和审美观,传递着民族的思想情感与艺术情趣,同时也是幼儿园美术教育的有机组成部分,它是一种具有创造性的活动。剪纸现已成为我园周边地区家喻户晓、老少皆爱的一项手工艺活动。剪纸活动为幼儿营造了一个有益于智能、情感发展的生态环境,在欣赏、表达、体验中感受着剪纸艺术所带来的魅力。

摘要：介绍了一种大型方铝块的输送装置,用于大型龙门铝锭铣床的上、下料配套,即用于大型铝锭铣床自动生产线上输送工件。该装置通过使用具有双输出轴的减速机及无间隙联轴器,使输送线承载力大、震动小、噪音小,并使由多个辊子组成的托辊机构能实现同步传动。另外,为防止大型方铝块在输送过程中跑偏,所设计的托辊机构能使工件自动居中,使输送过程平稳,从而实现了输送线工作的高可靠性与高生产效率。

摘要：剪纸这种简古、静谧、瑰丽的手工艺术是中华传统民间艺术的一朵奇葩,我园剪纸特色环境鲜明、亮丽。幼儿剪纸活动开展从遵循幼儿年龄发展的特点考虑,适时地引导幼儿更进一步的探究活动,激发幼儿的探索兴趣和愿望,支持、帮助幼儿验证,倾听他们的感受,察觉他们的困难和需要,适宜、及时地给予幼儿帮助和指导。

摘要：在数控系统的应用中,除了能够充分实现用户要求的功能之外,友好的人机界面设计是数控系统应用的一个重要组成部分。本文以加工中心换刀故障的恢复为例,探讨了专用数控系统的应用(二次开发)过程中,数控机床的用户友好界面设计的方法和思路。

摘要：当代德国职业教育主流教学思想包括设计导向的教育思想、能力开发的教育理念、学习领域的课程方案、行动导向的教学过程等。高职专门用途英语(ESP)课程是公共英语教学与专业教学的结合。本文结合教学案例,从课程设置与定位、设计思路、教学组织与实施过程、具体的教学方法与手段、教学效果等方面阐述了上述主流思想指导下的高职ESP课程的教学法。文章旨在体现德国职业教育主流教学思想对我国课程改革的影响,并对提高当前我国高职专门用途英语课程的教学效率产生现实指导作用。

摘要：本文基于典型数控系统FANUC0i系列,从电源配置、通电时序、防止下落措施等方面详细分析了数控机床防止上垂直轴下落的问题,并给出了实际的设计应用案例。

摘要：我国著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”前苏联著名教育家霍姆林斯基也曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”结合我园的特色活动——剪纸．及相关课题研究．加上近两年多的实践摸索．觉得剪纸艺术潜在的魅力是非常大的。一张薄纸．一把剪刀既可以培养幼儿的动手能力、观察能力、审美能力，还可陶冶情操、美化生活。如何将剪纸活动融入幼儿生活化．我们做了这样一些尝试．

摘要：爱和美的情感是联结文学和幼儿的纽带、沟通文学和幼儿的渠道。新课改指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。我在多年的早期阅读教学中，尝试了多媒体教学与早期阅读的整合。通过合理地利用Flash等多种软件，设计制作课件，实施多媒体教学，并有意识地反思与总结，获得了一些经验。