摘要：现今,装置艺术逐渐成为公共艺术中的一种艺术形式。本文以艺术家卡斯滕·霍勒为例,探究公共空间中装置作品、人、空间彼此之间相互作用所产生的审美体验以及在装置创作中形成的关系,为装置艺术介入公共空间提供一个较为直接和鲜明的观察视角,并通过艺术实践中创造和感知的具体化、可视化以及与观众和周围环境空间的互动与对话,提高观众的审美体验和认知主动性,建构以人为主体的艺术空间,从而使艺术更好地服务社会。

摘要：课程思政的目的在于立德树人,是实施高校教研教改的重要举措。主要在传统的技能培养中充分挖掘思政元素,让学生在掌握技能知识的同时又重塑三观。本文以长沙电力职业技术学院供电服务定向生为例,探索了专业核心课程《电力客户服务》课程思政的必要性,进行了典型岗位(综合柜员)业务分析、学情分析;然后结合上述分析对《电力客户服务》课程进行课程思政设计,并进行了课程思政实施。最终由农服公司、供电所参与评价环节,采用校企合作的方式进行教学评价,以判断学生是否提升了奉献意识和社会责任感,从而分析是否达到了课程思政的目的。