摘要：福建省剩余煤矿较多为整合矿井,整合矿井进入井田深部或后期开采阶段后,因整合矿井普遍存在井筒位于井田一侧、井田面积大的特点,导致矿井存在通风和避灾问题,影响矿井安全生产。通过对矿井通风阻力公式研究分析,得到缩短巷道长度、优化通风方式是解决矿井通风和避灾问题的方法。采用在距离现有井筒较远的生产采区增加风井的优化方案,既缩短了巷道长度,又优化了通风方式,能够有效解决矿井通风和避灾问题,对福建省整合矿井后期开采具有指导意义。

摘要：在水工建筑物非岩石基础处理的诸多措施中,预应力混凝土实心方桩在工期、投资、质量控制、承载能力和沉降量控制等方面都有一定的优势。本文依托某泵站基础处理工程,系统比较分析了预应力混凝土实心方桩和混凝土灌注桩两种处理方案,并优选适合于本工程的实心方桩处理方案,有效解决了基础承载力和沉降量问题,可供其它类似工程的基础处理参考。

摘要：高拱坝泄洪消能设施的选择与布置设计是高拱坝设计成败的关键。姚家平水利枢纽属于典型的高山峡谷地区高拱坝项目,其所在位置特殊的地形地质条件给该高拱坝的消能设施布置与设计造成了一定的难度。通过类似工程的类比分析,并结合相关的模型试验科研,得出了符合本工程特点的泄洪消能设施布置方案,明确了水垫塘的长度、厚度和与之对应的二道坝高度,可供类似工程设计参考。

摘要：姚家平水利枢纽工程洪水来流大、时间短,导致泄洪雾化影响极为严重。采用水滴随机喷溅数学模型和雾流扩散模型对姚家平水利枢纽泄洪雾化进行数值模拟研究,指出表孔单独泄洪时,雾雨强度大,主要影响两岸边坡,中孔参与泄洪后,将推动水雾向下游扩展,两岸坝坡雨强增大。最后依据数值模拟结果及现场地形地质条件制定相应雾化防护措施,有效节省雾化处理工程投资,可供类似工程雾化防护设计参考。

摘要：利用虫生真菌蜡蚧轮枝菌对湿地松粉蚧的自然种群进行控制试验,采用均匀设计方法,建立了蜡蚧轮枝菌使用浓度、使用次数对湿地松粉蚧自然种群的干扰作用控制指数之间的回归模型。结果表明,效果最好的是喷施3次,其次为1×109喷施2次,再次为5×108喷施3次,以害虫种群持续降低指标评价了实际应用中应采取的使用浓度和使用次数的合理组合。

摘要：G3铜陵长江公铁大桥工程全长11.877 km,包括公铁合建段、公路引桥及接线段两部分。公铁合建段通行6车道高速公路、2线普速铁路和2线预留城际铁路,公铁上、下分层布置。跨江主桥为主跨988 m的斜拉-悬索协作体系桥,主梁采用钢桁梁,桥塔采用钢筋混凝土门形塔+钻孔桩基础,南锚碇采用复合板桩嵌岩扩大基础,北锚碇采用复合式地下连续墙基础。公铁合建段引桥上层公路梁采用跨径32.7 m的混凝土连续箱梁,下层铁路梁采用相同跨度的混凝土简支箱梁。公路单建段引桥分幅布置,单幅桥面宽16.25 m,标准跨采用跨径30 m的预制混凝土连续小箱梁,部分跨线节点采用非标准跨变高现浇混凝土连续大箱梁。江北侧公路接线段设双喇叭互通立交,新建匝道收费站;江南侧公路接线段与服务区合并设置单喇叭互通立交,利用既有铜陵南收费站。

摘要：鉴于物联网技术的日益成熟以及人们对智能家居的需求,详细、深入地介绍了一套基于B/S架构的智能家居控制系统的设计,展开分析控制系统的总体框架结构、软件部分,给出了家居网关、家居通信的具体设计以及系统功能实现的相关办法。

摘要：当前高职院校发展进一步普遍化,虽然教学模式在发展过程中得到了一定的进步,但仍然存在较多问题,例如教师水平有限、师资力量不足;校企合作不充分,企业动力欠缺以及顶层制度设计不完善等情况。现代学徒制是随着时代不断发展而产生的一种全新的教学方法,最早起源于西方国家,对我国的高职院校的今后发展有着重要的借鉴意义,因此本文结合高职院校现代学徒制培养模式展开了探究,对当前学徒制存在的问题进行了分析,并且对解决的措施进行了提出,目的在于更好的对高职院校学生展开教学,提升学生的综合素质。

摘要：新能源汽车呈现了爆发式的增长,国家对新能源汽车中高端维修人才的需求量也越来越大。但是高职院校的人才培养并不能满足社会需求,本文主要以广东工贸职业技术学院为例,探讨新能源汽车技术专业的设置。

摘要：建立健全高校党建工作责任制,全面推进新时期的高校党建工作,是对习近平提出的"抓党建必须抓责任制抓责任人"的要求的落实,是对推进"全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党"的"四个全面"战略布局的落实,具有重要意义。广东工贸职业技术学院建立党委、党总支直属党支部、党支部党建工作责任制三级考核指标体系,通过明确总体要求,具体设计指标体系,在实施中优化调整,成功建立了一套兼具方向性、实用性和有效性的党建工作责任制三级考核指标体系,切实落实高职院校各级党组织党建工作的标准化和规范化建设,推动基层党组织建设品牌化和信息化提升,确保高职院校党委书记抓基层党建工作的落实,加强了党委对学校各项工作的坚强领导,形成了可资借鉴的公办高职院校党建工作责任制三级考核指标体系建设经验。