摘要：幼儿园五大领域包括健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域,通过开展幼儿园五大领域教学活动可实现幼儿综合素质及能力素养的全面发展。然而,在实际的教育教学中,由于单一化和形式化的活动开展方式难以达成理想的教学效果,所以,幼师要利用绘本教学策略有效改善目前的教学现状,推动各项领域教育活动的顺利进展。

摘要：棉花配方施肥效应研究王宇文，胡茂财，汤文娟（德安县农牧局土肥站３３０４００）为了搞好我县的配方施肥工作，探讨各种肥料的增产效应，我站在黄桶乡上胡村一组、八组进行配方施肥试验，现将试验结果总结如下：１试验设计及方法试验地属黄砂壤土，肥力中等。设十个处理...

摘要：高美施VA—102（活性）营养是北京高美施活性液肥有限公司生产的有机腐殖酸液肥，其内含有有机腐殖质、氮、磷、钾、钙、镁、硫要素和铁、硼、锌、锰、铜、铝等多种微量元素可作为喷肥，具有调节土壤酸碱转换有机质含量和增加保水功能，助长植物根系发育及光合作用，增强作物抗逆性，促进早熟，达到饱和生理要求，提高品质及增产效益，为了验证高美施在不同浓度下的增产效益，1996年在棉田用1：300和1：500浓度进行对比试验，现将结果报告如下：1试验设计和方法试验地土壤为泥质岩类红壤土，为多年棉地，试验品种为泅棉3号，4月15日播种，5月20日移栽，栽植密度为2534株／667m’。试验处理为：（1）空白（。k）清水喷施；（2）1：300浓度喷施；（3）1：500浓度喷施，3次重复，随机区组排列，每小区667m’，各处理在7月12日喷施，10月25日进行棉花经济性状田间考查。注；。、。。分别代表显著和极显著在异水平由表3可知，F测定结果表明不同处理间差异极显著，喷施不同浓度高美施肥效有质的差别，为了进一步选择最佳浓度配比，用：L、S、D法进行多重比较。列成三角差数对高美施肥效试验产量比较（表4）注：。、．。分别代表显著和极显著差...

摘要：德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”“爱心”是老师工作中不可缺少的道德情操，也是教师工作的主旋律。