摘要：文章以生态学理论、现代教学理论、课程改革理论为依据,结合教学实践,探索了思想政治理论课生态式教学模式,界定了思想政治理论课生态式教学模式的含义,阐述了思想政治理论课在对大学生和谐个体培养中的生态式原则,设计了思想政治理论课生态式教学模式的结构,以提高思想政治理论课对大学生和谐个体培养的实效性。

摘要：我国正处在全方位进入市场经济时代,广告在其中具有重要作用。我们要建设中国特色现代广告业,需要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导。

摘要：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的探索实施过程中,必须整合一切教学资源,根据实践主体的认知水平、情感特点、利益诉求、组织方式等,设计出一整套立体式的实践方案。在设计方案时应注意实践教学的设计策略问题,具体包括:"回归式"的学习认知策略、"参与式"的设计实践策略、"反思式"的情感调控策略、"共享式"的利益协调策略,以此构建出立体式实践教学模式并得到有效执行。

摘要：较之于普通专业,"95后"艺术类大学新生因其时代和专业特殊性在学习、生活和人际交往等方面都会出现诸多不适,进而引发心理上的适应困难,如自我怀疑、强迫思维和行为等。如何妥善处理心理适应阶段的不良状况并及时寻求对策,优化其心理结构,保持其心理平衡,促使其及早实现大学生角色转变,是我们研究的主要课题。

摘要：为了保证实践教学的有效性,必须设计出包括实践教学各个环节的信息反馈和评价模式。本文主要结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学,从评价主体要素出发,以立体式实践教学的设计策略为依据,探索构建出一种立体式评价主体模式,以提高实践教学的实效性。

摘要：当代大学生自我意识日益增强,对社会主流价值观的认可和诉求逐渐高涨,由于社会、家庭、个人等诸多因素的制约,他们在努力追求自我成长的同时也导致了自我存在感缺失。如何加强当代大学生价值观教育,提升他们的自我价值认同感,从根本上需要社会主义核心价值观的准确导向和全面教育。

摘要：国家资助政策的大力支持和倾斜把高校学生资助工作推向更高的层次和水平,如何建设资助育人的有效机制,真正发挥资助工作育人功能的实效性,优化对贫困大学生经济资助、成长需求以及心理疏导的教育和管理,努力使他们成长为性格独立、人格完善、全面和谐发展的当代大学生是新时期高校学生工作研究的主要课题。

摘要：云教学法模式是在云计算服务依托下的信息化教学系统设计与运用的教育教学方法。在应用型本科院校思想政治理论课中,可以用相互弥补、共同作用的"四大层次"云教学平台的构建来实施云教学法,以进一步提升思政课教学的实效性。

摘要：社会治理是着眼基层,防范化解各类矛盾,维护社会良性运转的一项系统工程,经历了封建社会“差序格局”下的族权之治,新中国成立初期“政社合一”的社会管理,逐渐向“多元共治”的社会治理转变。社会治理是新时代国家治理的重要方面,着眼于助力国家顶层制度设计与基层治理衔接,畅通社会矛盾解决,化解国际动荡可能的不良影响等现实诉求。以先进理论引导社会治理实践优化,发挥多元化治理主体的现实效能,发挥现代化信息技术及先进科技的保障作用是新时代做好社会治理能力提升的切实路径。

摘要：从心理角度研究当前高校普遍存在的"大二病"现象,大二学生在学习态度、生活习惯、人际交往等各方面都产生了懈怠和滑坡.为正确看待"大二病"现象,就要深刻剖析背后隐藏的心理原因,采取适当措施强化学习指导,丰富人际交往,细化心理辅导,提升就业实力,努力从根本上改善"大二病"现状.