摘要：湖北省某高速公路高边坡,在路堑区发生了变形破坏,为了工程安全及减小社会影响,对该段病害边坡亟需进行治理。首先收集边坡变形资料,进行地质勘察,查明该滑坡体工程地质和水文条件,进而对其成因机理、变形特征及稳定性进行了分析,并进行坡体综合处治设计。结果表明,目前该病害高边坡变形仍处在发展阶段,在暴雨或连续降雨情况下处于不稳定状态,在地震状态下处于欠稳定,需采取钢管桩(抗滑桩)护坡+钢轨桩挡土墙锁脚+封闭裂缝+排水措施的综合治理方案进行加固。

摘要：针对现有横切式起苗机起苗时存在被切主根有撕裂、茬口不平齐等问题,设计了一种新型振动式起苗机。该机的起苗刀由两片呈一定角度排布的切刀组成,起苗时可有效解决上述问题和一体式起苗刀生锈腐蚀,起苗质量得不到保障的现象。对CQ-2000型苗圃振动式起苗机的入土角、起苗刀刀宽和斜角进行了设计。为验证起苗机是否达到了预期性能目标,对CQ-2000型苗圃振动式起苗机进行了起苗深度变化范围、入土行程和伤苗丢苗率试验,试验结果表明:CQ-2000型苗圃振动式起苗机起苗深度变化范围、入土行程和伤苗丢苗率均符合LY/T 1430-2013苗圃床作型起苗机设计标准。

摘要：基于振华振海一号300FT自升式钻井平台设计经验,总结了重量控制在自升式钻井平台中的重要性,讨论了平台设计建造过程中如何进行重量控制,分析了不同阶段中重量控制应注意的问题,为自升式平台设计及重量控制提供参考。

摘要：金属有机框架材料(MOFs)在绿色能源气体储存、二氧化碳捕获、化学分离、化学传感和多相催化等领域有着广泛的应用前景,与其分子结构、动力学行为以及与客体分子的相互作用密切相关。固体核磁共振(NMR)能提供原子水平的结构距离信息,能从多个时间尺度反映分子动力学行为,能通过极化转移揭示主客体相互作用。本文综述了近年来先进的固体核磁共振方法在研究MOFs的结构、动力学行为以及主客体相互作用等方面的研究进展。多核、多维固体NMR可给出MOFs材料的金属中心以及有机配体的局部配位状态,变温固体NMR可以反映MOFs的分子柔性以及有机配体在不同温度下的运动模式及速率。固体NMR还可用来研究MOFs与吸附客体分子(如甲烷、二氧化碳等)之间的相互作用模式。通过固体NMR技术获得的结构信息有助于人们理解MOFs材料的构效关系,并为合理设计新型的MOFs材料提供依据。

摘要：石膏或者硬石膏与碳酸盐沉积共生的岩类一般称作石膏质岩,在整个地质沉积历史上分布广泛。一般情况下,石膏质岩遇水析出的SO4^2-会腐蚀混凝土,并产生体积膨胀,强度变差。当隧道穿越石膏质岩层时,这种工程性质会给隧道安全带来不利影响。该文从宜昌市至巴东县高速公路凉水井隧道围岩取样,通过X衍射试验、化学分析试验全面揭示了该地区石膏质岩化学及矿物组成。对石膏质岩粉末重塑样进行膨胀性试验,试验表明膨胀率的大小与重塑样的初始干密度有关,72 h膨胀力可达0. 18 k Pa^2. 19 k Pa,对工程结构物有一定危害。在静水与动水条件下分别对石膏质岩进行溶蚀溶出试验,试验表明,静态溶蚀存在溶解平衡,溶蚀量先增加后稳定;在动态溶蚀下试样质量一直降低直至整体结构被破坏;溶蚀速度受时间和流速影响。通过模拟试验,研究了石膏质岩析出离子对混凝土的劣化机制。上述研究结果对于工程实践有一定的指导意义。

摘要：针对政务信息化建设中出现的“信息孤岛”、缺乏统一标准等问题，提出了政务数据交换协议研究的重要性。文章提出了协议的设计原则，介绍了协议的体系结构和研究设计方法，并结合实例阐述了这种方法的设计流程，验证了其可行性。

摘要：针对政务信息化建设中出现的“信息孤岛”及共享信息资源缺乏等问题,论述了G2G协同工作元数据标准化研究的重要性。首先提出了元数据标准的概念和总体结构,然后分别介绍了规范化设计数据元、代码和主题词的原则、方法和通用要求。

摘要：以黑枸杞为研究对象,从溶液酸碱性、温度、离子种类等方面探究影响黑枸杞中花青素稳定性的因素。结果表明,花青素在弱酸弱碱、低温,含Na^＋,K^＋,Mg^2＋,Ba^2＋,Cl^-,SO4^2-等离子的溶液中较稳定;在强酸强碱、高温,含Ca^2＋,NO3^-,CO3^2-等离子的溶液中稳定性较差。Ca^2＋是造成蒸馏水和自来水提取液颜色差异的主要因素。基于此设计的生活化实验简单、安全、有趣味,易于操作。

摘要：随着林果产量的不断提高、劳动力的短缺,林果的采收问题越来越突出,机械化采收是林果产业发展的必然选择。文章介绍了机械振动式林果采收装备对林果产业发展的重要意义,描述了振动式采收机理的两种形式,将现有林果机械化采收装备系统地划分为五种方式,并分析了五种方式的优缺点,列举了一些国外具有代表性的机型,并对其特点进行了分析,围绕国外采收装备的作业模式、结构形式以及设计理念,结合我国实际情况提出发展意见,为我国进一步研制开发林果采收装备系列产品提供参考。

摘要：21世纪，人类全面进入了信息化时代，教育正走向信息化、现代化。多媒体技术、网络技术已经为越来越多的学校所采用，成为教育教学的支撑技术。教育技术的现代化正在改变着教学手段、教学方法，势必带来教学内容、教学观念的更新，教育教学改革势在必行。目前，多数学校都建立起了校园网，并与INTERNET相连，为开展网络教学提供了可能。教学中，我们根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。